欣闻您百岁华诞，中国教育学会谨向您表示最衷心的祝贺和敬意。祝您生日快乐!健康长寿j您是我国老一辈的著名教育家，您早年留学英国，但为了祖国的建设，抗战胜利后回到祖国，在浙江大学执教。六十多年来，不论遇到什么艰难险阻，您都矢志不渝地坚信中国共产党的领导，忠诚党的教育事业。在您的身上集中体现了老一辈知识分子的爱国情怀和崇高精神。您是新中国比较教育学科的创始人和奠基人，您领导的中青年学者编写了新中国第一部《比较教育》，您编写的《比较教育学史》等著作奠定了我国比较教育学科建设的基础。您不仅关心祖国的教育事业，而且时时注意国际教育发展的动向，不断介绍国外经验和发展趋势，尤其值得钦佩的是您九十高龄仍手不释卷，近几年来还翻译出版了数部国外高等教育的著作，在国内高等教育界产生了重大影响。您学养深厚，中西贯通，执教于浙江大学、杭州大学的几十年时间里，勤奋耕耘，教书育人，诲人不倦，培养了一批又一批的人才，他们都成为我国社会主义建设的栋梁之才。您的学术无愧人师，您的德行堪为世范。在这喜庆的日子里，恭祝您生命之水长流!生命之树常青!
　　
　　王承绪先生的教育理念启发我如何处理好教育与心理发展的关系　林崇德
　　
　　在今天庆贺我国杰出的教育家、国际教育活动家、我国比较教育学科的重要创始人和奠基者王承绪教授百岁大寿的喜庆日子里，请允许我代表中国心理学会向王老表示热烈的祝贺，也向庆典的举办方浙江大学教育学院对我的邀请表示衷心的感谢。
　　中国心理学会之所以对王老的百岁生日表示热烈的祝贺，其原因不仅仅在于教育和心理有着密切的联系与关系，更重要的在于王老培养了一大批卓有成效的教育家的同时，在他们家里也出了一位国内外著名的心理学家——王重鸣教授。在国际心理学界有两个权威的组织：一个是国际心理学联合会，另一个是国际应用心理学会。今年暑假，国际应用心理学大会在澳大利亚召开了学术大会，王重鸣教授在会上获得了大会组委会的表彰，并成为继荆其诚教授之后中国第二位国际应用心理学会的会士。我和王重鸣教授是近三十年的朋友，他比我小八岁，因此我们两个友谊深厚。我一直称王承绪教授为王伯伯。
　　在与王伯伯的接触过程中，他老人家高瞻远瞩，曾多次用精深先进的教育理念启发我如何处理好教育与心理发展的关系。在王伯伯的教育思想和学术思想中，教育是塑造人类心理的基础之一，是促进人类发展的动力，是成就人类心理发展的催化剂。从某种程度上说，人类心理发展的水平取决于教育的质量。正是在作为教育学大师的王伯伯的这一启示下，我才敢把教育定义概括为：一种以促进人的发展、社会的发展为目的，以传授知识、经验和文化为手段，培养人的社会活动。教育的实质就是发展。作为从事教育工作的教师，只要是促进人的发展了，推动社会发展了，搞的就是好教育，出色的教育，成功的教育：否则，就没有搞好教育。当然，我这些观点在学贯中西的王伯伯面前显得太“小儿科”了。我从内心感谢德高望重的王伯伯，他使我在教育与人的发展，特别是人的心理发展关系上有了更坚定的指导思想。
　　十年前，在一个庆典上，我和王伯伯同桌进餐，当我获悉王伯伯已经九十高寿时，我对他说，当您一百大寿时我肯定来祝寿。今天我来到这里庆贺王伯伯的百岁大寿，我更期待着五年以后我再来庆贺王伯伯的105岁大寿，十年以后再来向王伯伯的110岁大寿拜寿。为什么呢?要让我们这些晚辈在庆贺大寿的过程中获得一些长寿的喜气，沾上一些长寿的仙气，增添一些长寿的福气。
　　祝王伯伯生日快乐!
　　
　　编辑：覃云云