【摘 要】
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高校学生阅读素养的高低，虽然只是表现在个体的阅读方式上，却不仅直接影响阅读效果，而且，在一定程度上反映着高校教育的质量，关系到教育培养目标的达成。伴随网络信息时代的到来，学
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高校学生阅读素养的高低，虽然只是表现在个体的阅读方式上，却不仅直接影响阅读效果，而且，在一定程度上反映着高校教育的质量，关系到教育培养目标的达成。伴随网络信息时代的到来，学生中普遍存在的碎片式、快餐式的阅读习惯，不仅暴露出急功近利、散乱浮躁的学习态度，而且，与医学院校“博极医源”、“深耕细作”的教育培养目标相违背，亟待加以引导和修正。作为高校图书馆，不仅是职责所系，更有着得天独厚的优势，需要主动探索合理途径，积极采取科学方式，有效提升高校学生的阅读素养。
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