【摘 要】
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目的探讨案例教学(case-based learning,CBL)结合改良迷你评估(Mini-CEX)教学及评价模式在牙体牙髓专科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2017年9月—2018年9月招收的40名牙体牙髓专科规培医师,随机分为传统教学组和CBL教学组。在学习3个月和6个月时对学员进行2次Mini-CEX考评,综合比较分析两组教学效果。结果两组学员第2次Mini-CEX总体评估成绩显著高于第1次考核,第1次考核时两组间成绩差异无统计学意义,第2次考核中CBL教学组成绩显著高于传统教学组,其中
【机 构】
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口腔疾病研究国家重点实验室/国家口腔疾病临床研究中心/四川大学华西口腔医院牙体牙髓病科,四川大学华西口腔医院毕业后医学教育办公室
【基金项目】
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四川大学华西口腔医院人才队伍建设科研经费资助项目(RCDWJS2020-11)。
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目的探讨案例教学(case-based learning,CBL)结合改良迷你评估(Mini-CEX)教学及评价模式在牙体牙髓专科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2017年9月—2018年9月招收的40名牙体牙髓专科规培医师,随机分为传统教学组和CBL教学组。在学习3个月和6个月时对学员进行2次Mini-CEX考评,综合比较分析两组教学效果。结果两组学员第2次Mini-CEX总体评估成绩显著高于第1次考核,第1次考核时两组间成绩差异无统计学意义,第2次考核中CBL教学组成绩显著高于传统教学组,其中
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