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[摘 要]当今社会，信息技术已成为生活中不可或缺的一部分，它可以为人们获取知识提供快捷，方便，高效的来源渠道。而在教育领域，信息技术也在校园中日益普及，高校工作者在进行传统教育的同时，都或多或少的运用了信息技术。并在教育改革的各个方面，比如，心理疏导，学习交流等日常校务管理中起到了重要作用。而信息技术也成为了一种新的教育方式，并为创造新型的教育模式，提供良好的，可靠的技术支持，所以说信息技术已经成为教育工作中不可或缺的一部分，这是时代发展的必然结果。
[关键词]信息技术 先进管理 传统教育
中图分类号：G357 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）43-0234-01
1 信息技术在班级管理中的作用
现今社会，越来越多的家庭通过使用互联网技术进行工作，交流，学习等日常生活，人们对互联网的接受程度普遍提高，在这种环境背景下，传统的教育工作者也应该与时俱进，熟悉并掌握通过网络信息技术采集，分析，汇总各种信息资源，并能熟练地运用到日常的教育工作中去，启发并带领学生们投入到快乐的学习氛围，建立良好的学习环境，使学生们身心得到良好的全方位发展。而学生作为教学主体的一部分，应该拥有其独立的判断能力及思考能力，所以在教育上，应该注重培养学生的主动意识，尊重他们的权益，并建立良好的沟通关系。所以说信息技术是教育工作中至关重要的一部分。
所以这就需要现代教育工作者的不断努力，使网络信息更加安全，更加适合人们的发展需求，不断地吸取优质的，健康的信息资源，为网络信息安全，和谐的发展提供有力的支撑。
通过网络信息技术可以使传统的，经过前人不断摸索并总结出的高效的教育教学管理思想，更加贴近实际，更加符合当代教育教学管理的背景。它会使传统教育教学管理进行更好的补充和升级，而这一切是必须围绕传统教育开展的，是传统教育发展的趋势。
网络化信息管理技术的方法是多种多样，例如，建立电子档案，建立网上交流平台，建立微课等新型教育教学课堂，建立多媒体课余文化活动展示平台等更加贴近时代发展的更加符合当今信息化高速时代发展的新型网络信息应用平台。
网络化信息管理技术还有其不可比拟的优势，相对于传统的教育教学体系，还可以更加系统的管理复杂的学生系统，还可以更加直观的查找具体的教育教学项目内容，同时还便于日常学生教学的更新和修改。现代网络信息技术可以获得更加海量的信息资源，可以获得内容形式更加复杂多变的信息资源，他可以从视觉、听觉、触觉等更深层次的了解和学习各种项目资源。
运用新的教育教学方法，通过网络信息技术，可以使学生们更加主动的学习并完成所需的课程项目，可以提高学生们的思考和解决问题的能力，可以发挥学生们的优势及特长，可以更好地培养学生们自主学习的热情，可以让老师们在教育教学过程中，根据不同学生的差异化学习能力，因材施教，建立符合每一名学生的学习课程，教育课程，从而，可以使教育更加人性化，更加个性化。这对于以学生为主导，教师为辅助的新型课堂教育模式，具有非常重要的作用。
那么，如何将网络信息技术融入到传统教育工作中，并使之行之有效的为传统教育工作服务，就是我们应该着重分析的。
一、 运用网络信息技术系统化的管理班级信息
传统的班级信息管理是复杂而繁重的，而通过网络信息技术可以快速，有效，准确的查看到全面的，详细的，系统的学员管理信息。从而省去了复杂的检索工作，这是传统教育工作做不到的。同时，还可以及时的更新录入学员的各种信息，例如，考试成绩，个人信息，学籍管理等，从而使传统的信息管理更加规范，更加系统，更加及时。最后还可以为其他教育工作提供有力的数据支持。
二、 运用网络信息技术形象化的开展教育教学活动
传统的班会课，形式单一，学生则处于被动的地位，只是聆听老师的训导，而不做深入的思考。在将信息技术作为首要班级管理手段后，班会课新颖多样的形式使学生参与班会课的积极性提高了很多，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成及学生的健康成长有诸多优点。
让网络信息技术融入传统教育之中，是教育改革的一部分，是切实可行的，也是必要的，它可以让传统教育，变得更加生动，变得更加贴近学生，变得更加艺术化、生活化。
通过网络技术可以使传统的交流会等需要面对面交流、交谈的工作内容，变为在线交流，从而极大地增加了交流时间，提高了交流效率，并可以随时随地的同学生们进行交流，这是传统教育工作所不具备的，这就是网络信息技术的优势。
2 传统人文教育理念在班级管理中的意义
虽然现在的班级管理很难，班主任也不好当，可是并非就当不好。学生是可以教育好的，班主任是可以当好的，只是要当好它，高度的责任心事业心固然重要，还要有驾驭管理好班级的才能。
那么怎样才能让学生心仪呢？
让学生心仪自己的人品。高尚的人品，足以叫人心仪，班主任要得到学生的心仪，必须有高尚的人品。班主任对学生要公平公正，不能有亲疏的分别，不能有好恶的偏爱，要一视同仁地对待每一个学生。做班主任的如果能够做到这点，学生便会对他心仪。
让学生心仪自己的学识。渊博的学识，足以叫人心仪，班主任要得到学生的心仪，必须有学识。班主任要有扎实过硬的学科专业知识，必须上一手好课，还要有天文地理人文社会等方方面面的知识，是个见多识广，博闻强记，知识渊博的人。班主任如果能够做到这样，学生便会对他心仪。
让学生心仪自己的才能。过人的才能，足以叫人心仪，班主任要得到学生的心仪，必须有才能。假如你的班级正遇到像“田忌赛马”那样的难题，这时学生需要的不是对士气的鼓励说教，而是找到让他们战胜对方的办法。班主任如果能够像孙膑帮助田忌那样，只在上中下等马的比赛次序上稍做变动，就能让他们转败为胜。班主任如果能够做到这一点，学生便会对他心仪。
让学生心仪自己的仪表。朴素庄重的仪表，足以叫人心仪，班主任要得到学生的心仪，必须有朴素庄重的仪表。班主任要穿着得体，朴素大方，举止庄重，谈吐文雅，尤为重要的是要具备高尚的品德修养所体现出来的个人风度气质。班主任如果能够做到这一点，学生便会对他心仪。
班主任都想把自己的班级管理得秩序井然，都想把工作做得十分出色，都想让学生信其教听其劝。想要做到这样，就得从这样的四个方面做起，从这样的四个方面努力，从这样的四个方面完善自己。如果能够让学生从这样的四个方面对自己的班主任心仪，学生对他的教劝就会信而不疑，从而不悖，就可能把班级管理得十分出色。
最后，在实践把信息技术融入到传统教育的过程中，还存在着这样或那样的问题，比如，传统教育中的文字信息如何全面完整的过渡到现代教育中的多媒体信息，如何更高效率的转化学习成果等。这些问题，都需要我们最终的一一解决，所以说，只有不断完善网络信息技术在教育工作中的作用，才能让传统教育得到更好的发展。
总之，现代化教学设备为班主任管理工作搭建了一个广阔的平台。在班级管理工作中，运用现代信息技术结合传统的班级管理方法经常会起到事半功倍的效果，使班级管理工作开展得井井有条。将信息技术引入班级管理是时代发展的必然产物，必将给班级管理带来新的飞跃。随着计算机、互联网等媒体技术的发展和学校现代技术装备的进一步完善，信息技术必将为班级管理增光添彩，发挥不可估计的作用。
参考文献：
[1] 戴联荣，薛晓阳.小学班级文化建设[M].南京：南京师范学院出版社， 1999.
[2] 王琴娣.网络化的远程教育班级管理平台的设计[J].计算机时代，2007，（7）.
[3] 钟家胜.谈谈班级文化建设[J].教育教学，2007，（3）.
[4] 杨育鸿.基于网络的高校班级管理平台建构初探，辽宁行政学院学报，2007.
[5] 唐惠芬.新课程下的班级文化建设[J].山西教育，2005，（9）：25-26.
[关键词]信息技术 先进管理 传统教育
中图分类号：G357 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）43-0234-01
1 信息技术在班级管理中的作用
现今社会，越来越多的家庭通过使用互联网技术进行工作，交流，学习等日常生活，人们对互联网的接受程度普遍提高，在这种环境背景下，传统的教育工作者也应该与时俱进，熟悉并掌握通过网络信息技术采集，分析，汇总各种信息资源，并能熟练地运用到日常的教育工作中去，启发并带领学生们投入到快乐的学习氛围，建立良好的学习环境，使学生们身心得到良好的全方位发展。而学生作为教学主体的一部分，应该拥有其独立的判断能力及思考能力，所以在教育上，应该注重培养学生的主动意识，尊重他们的权益，并建立良好的沟通关系。所以说信息技术是教育工作中至关重要的一部分。
所以这就需要现代教育工作者的不断努力，使网络信息更加安全，更加适合人们的发展需求，不断地吸取优质的，健康的信息资源，为网络信息安全，和谐的发展提供有力的支撑。
通过网络信息技术可以使传统的，经过前人不断摸索并总结出的高效的教育教学管理思想，更加贴近实际，更加符合当代教育教学管理的背景。它会使传统教育教学管理进行更好的补充和升级，而这一切是必须围绕传统教育开展的，是传统教育发展的趋势。
网络化信息管理技术的方法是多种多样，例如，建立电子档案，建立网上交流平台，建立微课等新型教育教学课堂，建立多媒体课余文化活动展示平台等更加贴近时代发展的更加符合当今信息化高速时代发展的新型网络信息应用平台。
网络化信息管理技术还有其不可比拟的优势，相对于传统的教育教学体系，还可以更加系统的管理复杂的学生系统，还可以更加直观的查找具体的教育教学项目内容，同时还便于日常学生教学的更新和修改。现代网络信息技术可以获得更加海量的信息资源，可以获得内容形式更加复杂多变的信息资源，他可以从视觉、听觉、触觉等更深层次的了解和学习各种项目资源。
运用新的教育教学方法，通过网络信息技术，可以使学生们更加主动的学习并完成所需的课程项目，可以提高学生们的思考和解决问题的能力，可以发挥学生们的优势及特长，可以更好地培养学生们自主学习的热情，可以让老师们在教育教学过程中，根据不同学生的差异化学习能力，因材施教，建立符合每一名学生的学习课程，教育课程，从而，可以使教育更加人性化，更加个性化。这对于以学生为主导，教师为辅助的新型课堂教育模式，具有非常重要的作用。
那么，如何将网络信息技术融入到传统教育工作中，并使之行之有效的为传统教育工作服务，就是我们应该着重分析的。
一、 运用网络信息技术系统化的管理班级信息
传统的班级信息管理是复杂而繁重的，而通过网络信息技术可以快速，有效，准确的查看到全面的，详细的，系统的学员管理信息。从而省去了复杂的检索工作，这是传统教育工作做不到的。同时，还可以及时的更新录入学员的各种信息，例如，考试成绩，个人信息，学籍管理等，从而使传统的信息管理更加规范，更加系统，更加及时。最后还可以为其他教育工作提供有力的数据支持。
二、 运用网络信息技术形象化的开展教育教学活动
传统的班会课，形式单一，学生则处于被动的地位，只是聆听老师的训导，而不做深入的思考。在将信息技术作为首要班级管理手段后，班会课新颖多样的形式使学生参与班会课的积极性提高了很多，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成及学生的健康成长有诸多优点。
让网络信息技术融入传统教育之中，是教育改革的一部分，是切实可行的，也是必要的，它可以让传统教育，变得更加生动，变得更加贴近学生，变得更加艺术化、生活化。
通过网络技术可以使传统的交流会等需要面对面交流、交谈的工作内容，变为在线交流，从而极大地增加了交流时间，提高了交流效率，并可以随时随地的同学生们进行交流，这是传统教育工作所不具备的，这就是网络信息技术的优势。
2 传统人文教育理念在班级管理中的意义
虽然现在的班级管理很难，班主任也不好当，可是并非就当不好。学生是可以教育好的，班主任是可以当好的，只是要当好它，高度的责任心事业心固然重要，还要有驾驭管理好班级的才能。
那么怎样才能让学生心仪呢？
让学生心仪自己的人品。高尚的人品，足以叫人心仪，班主任要得到学生的心仪，必须有高尚的人品。班主任对学生要公平公正，不能有亲疏的分别，不能有好恶的偏爱，要一视同仁地对待每一个学生。做班主任的如果能够做到这点，学生便会对他心仪。
让学生心仪自己的学识。渊博的学识，足以叫人心仪，班主任要得到学生的心仪，必须有学识。班主任要有扎实过硬的学科专业知识，必须上一手好课，还要有天文地理人文社会等方方面面的知识，是个见多识广，博闻强记，知识渊博的人。班主任如果能够做到这样，学生便会对他心仪。
让学生心仪自己的才能。过人的才能，足以叫人心仪，班主任要得到学生的心仪，必须有才能。假如你的班级正遇到像“田忌赛马”那样的难题，这时学生需要的不是对士气的鼓励说教，而是找到让他们战胜对方的办法。班主任如果能够像孙膑帮助田忌那样，只在上中下等马的比赛次序上稍做变动，就能让他们转败为胜。班主任如果能够做到这一点，学生便会对他心仪。
让学生心仪自己的仪表。朴素庄重的仪表，足以叫人心仪，班主任要得到学生的心仪，必须有朴素庄重的仪表。班主任要穿着得体，朴素大方，举止庄重，谈吐文雅，尤为重要的是要具备高尚的品德修养所体现出来的个人风度气质。班主任如果能够做到这一点，学生便会对他心仪。
班主任都想把自己的班级管理得秩序井然，都想把工作做得十分出色，都想让学生信其教听其劝。想要做到这样，就得从这样的四个方面做起，从这样的四个方面努力，从这样的四个方面完善自己。如果能够让学生从这样的四个方面对自己的班主任心仪，学生对他的教劝就会信而不疑，从而不悖，就可能把班级管理得十分出色。
最后，在实践把信息技术融入到传统教育的过程中，还存在着这样或那样的问题，比如，传统教育中的文字信息如何全面完整的过渡到现代教育中的多媒体信息，如何更高效率的转化学习成果等。这些问题，都需要我们最终的一一解决，所以说，只有不断完善网络信息技术在教育工作中的作用，才能让传统教育得到更好的发展。
总之，现代化教学设备为班主任管理工作搭建了一个广阔的平台。在班级管理工作中，运用现代信息技术结合传统的班级管理方法经常会起到事半功倍的效果，使班级管理工作开展得井井有条。将信息技术引入班级管理是时代发展的必然产物，必将给班级管理带来新的飞跃。随着计算机、互联网等媒体技术的发展和学校现代技术装备的进一步完善，信息技术必将为班级管理增光添彩，发挥不可估计的作用。
参考文献：
[1] 戴联荣，薛晓阳.小学班级文化建设[M].南京：南京师范学院出版社， 1999.
[2] 王琴娣.网络化的远程教育班级管理平台的设计[J].计算机时代，2007，（7）.
[3] 钟家胜.谈谈班级文化建设[J].教育教学，2007，（3）.
[4] 杨育鸿.基于网络的高校班级管理平台建构初探，辽宁行政学院学报，2007.
[5] 唐惠芬.新课程下的班级文化建设[J].山西教育，2005，（9）：25-26.