新《英语课程标准》指出:“强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径……”因此,培养学习兴趣,提高教学质量,应树立以学生发展为主的观念。那么,在教学中如何培养学生的学习兴趣呢?我是从以下几个方面进行尝试的:
　　一、和学生交朋友
　　培养学生学习兴趣的教学过程是学生在教师的指导下的认识过程,也是师生双方情感和思想交流的过程。在教学中,教师首先应做到感情到位,把微笑带到课堂,与学生平等相处,教态亲切,语言优美,板书规范,为学生创设一种轻松愉快的气氛,使用一些尊重、期盼性的语言。而对学生存在的问题,及时纠正,耐心讲解,从不讽刺、挖苦。对学生们正确回答做法进行赞扬、鼓励,使学生感受到成功的喜悦。师生情感的交流,促成了教与学的同步,从而使学生获得了认识与情感的个性发展。
　　二、利用身边的实物、简笔画等直观教学,激发培养学生的学习兴趣
　　在课堂教学中,采用直观、生动、形象、适合学生心理发展的教学方式,可以培养学生的学习兴趣。例如:在入门英语教学中,可利用身边的实物,如铅笔、钢笔、文具盒、书包等,让一个学生说英语,一个学生指实物,进行相互交替做游戏练习,例:“What’s this?”“It’s a pen.”同时也可用事先画好的卡片进行两人间的问答练习,组与组间的练习等,这样可充分利用直观、形象的教具,把抽象的、单一的记忆单词,变成句式来让学生充分地掌握,引导学生从感情认识中逐步进入到兴趣的学习当中去。
　　三、运用“唱”的方法,激发学生的学习兴趣
　　英语歌曲不仅能活跃课堂气氛,增添浓厚的学习兴趣,还能加深师生之间、同学之间的感情。例如,知道有学生过生日时,教师就可以和同学们一起给这位同学唱生日歌,还有记忆单词的歌《The Spelling song》、记数字的歌《The Number song》等,这无形中培养了学生的兴趣,既可使学生得到一种美的享受,又可巩固学生新学的词汇和句型,还有利于学生心理素质的发展。(作者单位陕西省咸阳市彬县新民中学)责任编辑杨博