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摘要加强中职建筑工程测量课程的教学很重要,我们在教学中要明确思路,多加实践,勇于探索,不断改进教学方法,在教学上做到与时俱进,这样,我们就能在中职建筑工程测量课程教学中取得好的教学效益。
关键词建筑 工程测量 实践
中图分类号:G71文献标识码:A
当前,各职业中专正在大力推进精品课程建设。作为中职的精品课程建设总起来说要努力贯彻好服务于实践、服务于就业的指导方针。作为中职建筑工程的测量课程来说,要注意突出加强中职学生的能力培养,教学中要注意结合实际,强化训练,内容的设计要能体现科学性和时代性。对于中职建筑工程测量课程,笔者在教学实践中进行了一些探索和思考。
1 中职建筑工程测量课程建设与改革的思路和实践
技能训练与岗位职业能力培养挂钩。我们在建筑工程测量课程教学中,要突出职业教育的特色,定好位,高度重视中职学生实践能力和专业技能的培养,加强职业理论的学习。在调研和论证的基础上,笔者认为,理论、实践的教学要突出实践所占的比例。同时进行课时调整,在课时上要多向实践课倾斜。更多的实践,就可以除却就业前的企业实践学习适应期。我们在建筑工程测量课程建设过程中,在课堂教学中,可以考虑有效地融合进中级测量工职业资格证书考核内容,加强内容的对结,不断将有关内容细化,最大程度地实现职业资格考证与课程教学的有效融合。
在新技术学习上要做到与时俱进。要立足于现在,着眼于未来,在教学中要注意加强一些学生在工作实际中经常用到的一些仪器的教学,要对时下有一些有利于提高工作效率的测绘先进仪器,要有所了解,并尽可能的让学生加强学习。同时细化工程施工测量的内容,根据建筑物施工过程,各施工项目、施工工序的测量组织和测量方法划分技能点。这样,我们通过不断引进新技术,更新教学设备,就会使教学更加切合教学实际,使教学更具实践操作性。
课程改革要与服务区域经济紧密结合。随着经济发展,特别是当前国家拉动内需,加大了基建的规模,基建人才需要增多。作为职业学校来说,建筑工程技术专业担负建筑人才的培养,就显得更为重要了。作为中职学校重点建设的专业课程,建筑工程测量课的专业建设必须统筹考虑,系统重点加强。在拉动内需的形势下,社会的基建工程越来越多。基于此,建筑工程测量工程在教学上要加强与当地经济的密切配合,在教学上要想当地经济发展之所需要,使课程的设计和教学更符合当地实际。这样,才会体现中职教学特色,从而反过来推动中职教育教学改革的深化。
优化课程设计,注重模块教学。在教学中,我们应注意把建筑物建设过程的测量工作的整个内容为作为区分导向, 按照整个流程的岗位所需要的工作能力,将课程划分为多个模块。在此基础上,再分出多个项目和技能点,实现整体内容分模块、模块内部设项目、项目分解技能点的内容组织形式,强化学习,加强中职学生专业技能的积极有效培养。
加强校企合作,注重工学结合。建筑测量课程建设过程中,我们应确定好课程负责人,具体针对好服务对象,与一些施工单位相互携手,共同加强对课程标准的研究和开发,这样,让一些施工单位参与进来之后,课程标准的开发和制订就会更有针对性,符合实际,使职业技能鉴定标准和实际情况更好地有机融合起来,实效性就会更强。同时要不断开发新课程标准,确定教学内容,与施工单位合作编写好工学结合、操作性强的有关材料。要着手加强与企业的沟通,不断引进企业技术专家,在校企之间实现互兼互聘,使教师团队呈现多元化。可以积极与企业加强沟通和协调,请企业技术专家走进校门,实质性参与建筑测量课程建设,采取联合企业承担测量任务、学生顶岗实习等多种形式,实现校企共同的双向考核,不断创新思路,可以考虑对考核合格者签发“企业工作经历证书”,通过这样的形式,切实强化学生技能训练。
改革教学方法, 提高教学效果。在建筑工程测量教学中,要不断加强学生在实训场和企业中学习,增强学生的实践能力和实战能力,在具体的教学方法上,不能一味的去讲解,应采取灵活机动的形式,注意实践性强这个特点,采取讲练结合的方式,把课堂讲授与课外训练有机的融合起来。我们要下大气力,注重培养中职学生创新能力、操作能力和自我探究能力。在测量课的教学中,可以采用小组组合分层次授课方式,让任课教师结合学生本身的学习情况和教师平时掌握的学生情况,考虑性别、学习水平、动手能力、性格等方面的综合因素,进行分组,同时指定相关责任人,对其提出具体的可操作性强的要求,此外,还要注意按照分项任务与主打任务相结合的原则,在使各成员得到强化锻炼的同时,教育同学注意做好团结互助,努力在学生中营造互帮互学的良好风气。
应不断改革评价标准,做到校外评价与校内评价两者的有效结合。校内评价应侧重对学生所学理论知识的评价,评价内容以在课堂上讲述的内容为主,评价标准以课堂制订的标准为主。校外评价,则以联合的企业为主导,由企业组织人员,对学生进行以实际操作技能为主的评价,评价标准则是把企业根据实际作业的具体岗位制订的标准,作为相对应的课程的评价标准,以实际操作能力作为校外评价的考核。两者结合,对中职学生的建筑测量实施双重评价。
构建课程网络教学平台,提高学生自主学习的能力。在课程建设过程中,可以加强制作多媒体教学课件, 课件充分利用现代教育技术,将文字、图片、声音、动画、视频等诸多媒体完美地融合在一起,在课堂教学的方式、方法上着力进行创新,以活跃课堂气氛,更富成效地激发学生的学习热情。在开发优质教学课件、构建网络课程平台的基础上,逐步形成立体化教材,建设丰富的优质资源库,最大程度地实现资源共享,为学生开展研究性学习提供良好的条件。
2 中职建筑工程测量课程建设需要强化的几个方面
着力在求实上多加实践。中职建筑工程测量课程有其自身特点,我们教学中要注意把握好。在教学中我们要把握住这门课程实践性比较强这个特点,在追求实践性上多下点功夫,在备课讲课的过程中,注意把重点放到基本原理的应用和实用技术的操作上,特别要注意强化实际技能的操作。课程结束后还要安排野外实习。通过对中职学生进行野外实习训练等行之有效的措施,来巩固教学成果,更富成效地培养实际技术操作能力,加强中职学生对建筑工程测量的认识,及时发现教学中存在的问题,针对存在的问题,及时进行纠正改造。
着力在求新上多下功夫。中职建筑工程测量课程教学内容应不断充实,不断更新。在具体操作上,应根据中职人才培养模式,把握建筑科学发展的一些前瞻性内容、一些新的教学改革成果,针对人才培养的实际需要,科学有效地安排理论教学和实训教学内容,协调处理好前沿性、创新性的关系。同时,要注意留意一些行业先进仪器以及实践操作训练,做好创新利用,在这方面做到所强化。
着力在求活上多动脑筋。建筑工程测量课程理论的课堂教学测量教学中,在一些学习手段和教学手段上要不断进行改革,力求各种教学方式的综合利用,把一些教学模型,还有一些自制的教学用具、多媒体辅助教学课件、网络影像资料等运用到建筑工程测量教学中去,这样可以有效提高课堂效率,有效缩短一些理论书本知识到实践的认知过程,提高学生实际应用能力,提高学生对一些新的理论知识的理解和把握,更好让学生去接受。在信息技术不断发展、日新月异的时代,教师要尽量自己制作一些测量学CAI多媒体之类的课件,把本课程的内容经过思考进一步融合进来,利用课件的形式在屏幕上出现,做到实物与观赏相结合,从而使所要学习的内容更加容易学习观看,在形式上更加丰富,以易于学生们所接受。
加强中职建筑工程测量课程的测量很重要,只要我们在教学中多加实践,多动脑筋,勇于探索,不断改新教学方法,不断进行教学创新,我们就一定能在中职建筑工程测量课程测量教学中取得更大的教学效果。
参考文献
[1]张尧学.扎实推进“质量工程”抓紧抓实精品课程建设.中国高等教育,2007.6.
[2]唐俊英.从国家精品课程政策看中职院校精品课程建设.教育与职业,2006 .2.
[3] 许光.建筑测量实践教学改革思考.邢台职业技术学院学报,2007.2.
关键词建筑 工程测量 实践
中图分类号:G71文献标识码:A
当前,各职业中专正在大力推进精品课程建设。作为中职的精品课程建设总起来说要努力贯彻好服务于实践、服务于就业的指导方针。作为中职建筑工程的测量课程来说,要注意突出加强中职学生的能力培养,教学中要注意结合实际,强化训练,内容的设计要能体现科学性和时代性。对于中职建筑工程测量课程,笔者在教学实践中进行了一些探索和思考。
1 中职建筑工程测量课程建设与改革的思路和实践
技能训练与岗位职业能力培养挂钩。我们在建筑工程测量课程教学中,要突出职业教育的特色,定好位,高度重视中职学生实践能力和专业技能的培养,加强职业理论的学习。在调研和论证的基础上,笔者认为,理论、实践的教学要突出实践所占的比例。同时进行课时调整,在课时上要多向实践课倾斜。更多的实践,就可以除却就业前的企业实践学习适应期。我们在建筑工程测量课程建设过程中,在课堂教学中,可以考虑有效地融合进中级测量工职业资格证书考核内容,加强内容的对结,不断将有关内容细化,最大程度地实现职业资格考证与课程教学的有效融合。
在新技术学习上要做到与时俱进。要立足于现在,着眼于未来,在教学中要注意加强一些学生在工作实际中经常用到的一些仪器的教学,要对时下有一些有利于提高工作效率的测绘先进仪器,要有所了解,并尽可能的让学生加强学习。同时细化工程施工测量的内容,根据建筑物施工过程,各施工项目、施工工序的测量组织和测量方法划分技能点。这样,我们通过不断引进新技术,更新教学设备,就会使教学更加切合教学实际,使教学更具实践操作性。
课程改革要与服务区域经济紧密结合。随着经济发展,特别是当前国家拉动内需,加大了基建的规模,基建人才需要增多。作为职业学校来说,建筑工程技术专业担负建筑人才的培养,就显得更为重要了。作为中职学校重点建设的专业课程,建筑工程测量课的专业建设必须统筹考虑,系统重点加强。在拉动内需的形势下,社会的基建工程越来越多。基于此,建筑工程测量工程在教学上要加强与当地经济的密切配合,在教学上要想当地经济发展之所需要,使课程的设计和教学更符合当地实际。这样,才会体现中职教学特色,从而反过来推动中职教育教学改革的深化。
优化课程设计,注重模块教学。在教学中,我们应注意把建筑物建设过程的测量工作的整个内容为作为区分导向, 按照整个流程的岗位所需要的工作能力,将课程划分为多个模块。在此基础上,再分出多个项目和技能点,实现整体内容分模块、模块内部设项目、项目分解技能点的内容组织形式,强化学习,加强中职学生专业技能的积极有效培养。
加强校企合作,注重工学结合。建筑测量课程建设过程中,我们应确定好课程负责人,具体针对好服务对象,与一些施工单位相互携手,共同加强对课程标准的研究和开发,这样,让一些施工单位参与进来之后,课程标准的开发和制订就会更有针对性,符合实际,使职业技能鉴定标准和实际情况更好地有机融合起来,实效性就会更强。同时要不断开发新课程标准,确定教学内容,与施工单位合作编写好工学结合、操作性强的有关材料。要着手加强与企业的沟通,不断引进企业技术专家,在校企之间实现互兼互聘,使教师团队呈现多元化。可以积极与企业加强沟通和协调,请企业技术专家走进校门,实质性参与建筑测量课程建设,采取联合企业承担测量任务、学生顶岗实习等多种形式,实现校企共同的双向考核,不断创新思路,可以考虑对考核合格者签发“企业工作经历证书”,通过这样的形式,切实强化学生技能训练。
改革教学方法, 提高教学效果。在建筑工程测量教学中,要不断加强学生在实训场和企业中学习,增强学生的实践能力和实战能力,在具体的教学方法上,不能一味的去讲解,应采取灵活机动的形式,注意实践性强这个特点,采取讲练结合的方式,把课堂讲授与课外训练有机的融合起来。我们要下大气力,注重培养中职学生创新能力、操作能力和自我探究能力。在测量课的教学中,可以采用小组组合分层次授课方式,让任课教师结合学生本身的学习情况和教师平时掌握的学生情况,考虑性别、学习水平、动手能力、性格等方面的综合因素,进行分组,同时指定相关责任人,对其提出具体的可操作性强的要求,此外,还要注意按照分项任务与主打任务相结合的原则,在使各成员得到强化锻炼的同时,教育同学注意做好团结互助,努力在学生中营造互帮互学的良好风气。
应不断改革评价标准,做到校外评价与校内评价两者的有效结合。校内评价应侧重对学生所学理论知识的评价,评价内容以在课堂上讲述的内容为主,评价标准以课堂制订的标准为主。校外评价,则以联合的企业为主导,由企业组织人员,对学生进行以实际操作技能为主的评价,评价标准则是把企业根据实际作业的具体岗位制订的标准,作为相对应的课程的评价标准,以实际操作能力作为校外评价的考核。两者结合,对中职学生的建筑测量实施双重评价。
构建课程网络教学平台,提高学生自主学习的能力。在课程建设过程中,可以加强制作多媒体教学课件, 课件充分利用现代教育技术,将文字、图片、声音、动画、视频等诸多媒体完美地融合在一起,在课堂教学的方式、方法上着力进行创新,以活跃课堂气氛,更富成效地激发学生的学习热情。在开发优质教学课件、构建网络课程平台的基础上,逐步形成立体化教材,建设丰富的优质资源库,最大程度地实现资源共享,为学生开展研究性学习提供良好的条件。
2 中职建筑工程测量课程建设需要强化的几个方面
着力在求实上多加实践。中职建筑工程测量课程有其自身特点,我们教学中要注意把握好。在教学中我们要把握住这门课程实践性比较强这个特点,在追求实践性上多下点功夫,在备课讲课的过程中,注意把重点放到基本原理的应用和实用技术的操作上,特别要注意强化实际技能的操作。课程结束后还要安排野外实习。通过对中职学生进行野外实习训练等行之有效的措施,来巩固教学成果,更富成效地培养实际技术操作能力,加强中职学生对建筑工程测量的认识,及时发现教学中存在的问题,针对存在的问题,及时进行纠正改造。
着力在求新上多下功夫。中职建筑工程测量课程教学内容应不断充实,不断更新。在具体操作上,应根据中职人才培养模式,把握建筑科学发展的一些前瞻性内容、一些新的教学改革成果,针对人才培养的实际需要,科学有效地安排理论教学和实训教学内容,协调处理好前沿性、创新性的关系。同时,要注意留意一些行业先进仪器以及实践操作训练,做好创新利用,在这方面做到所强化。
着力在求活上多动脑筋。建筑工程测量课程理论的课堂教学测量教学中,在一些学习手段和教学手段上要不断进行改革,力求各种教学方式的综合利用,把一些教学模型,还有一些自制的教学用具、多媒体辅助教学课件、网络影像资料等运用到建筑工程测量教学中去,这样可以有效提高课堂效率,有效缩短一些理论书本知识到实践的认知过程,提高学生实际应用能力,提高学生对一些新的理论知识的理解和把握,更好让学生去接受。在信息技术不断发展、日新月异的时代,教师要尽量自己制作一些测量学CAI多媒体之类的课件,把本课程的内容经过思考进一步融合进来,利用课件的形式在屏幕上出现,做到实物与观赏相结合,从而使所要学习的内容更加容易学习观看,在形式上更加丰富,以易于学生们所接受。
加强中职建筑工程测量课程的测量很重要,只要我们在教学中多加实践,多动脑筋,勇于探索,不断改新教学方法,不断进行教学创新,我们就一定能在中职建筑工程测量课程测量教学中取得更大的教学效果。
参考文献
[1]张尧学.扎实推进“质量工程”抓紧抓实精品课程建设.中国高等教育,2007.6.
[2]唐俊英.从国家精品课程政策看中职院校精品课程建设.教育与职业,2006 .2.
[3] 许光.建筑测量实践教学改革思考.邢台职业技术学院学报,2007.2.