试论初中思想品德『对话教学』的实践应用

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教学本身就需要师生双向对话交流.但受传统应试教育的影响,在初中思想品德(以下简称思品)教学中,部分教师通常采用单向对话形式教学,将教学知识以“注入”的形式灌输给学生,没有与学生进行双向对话,忽视了学生主体地位与学习兴趣,导致学生学习效率不高.所以,在新时期初中思品教学中,教师应积极改变这样的教学形式,提高思品教学质量.
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