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众所周知，幼儿教师在我国现阶段主要指从事3到6岁幼儿教育的教育工作者，该年龄阶段的幼儿在认知、语言、行为等方面与其他年龄阶段的教育对象相比较为独特，所以对幼儿教师的评价也和一般的教师具有极大的区别。笔者在对近年来中文期刊以幼儿教师评价为关键词检索获得的文献资料为依据的基础上，对幼儿教师评价工作的现状、评价指标体系、评价方法、评价目的进行了详细探讨，并最终形成了一个比较全面的文献综述。