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阅读区的创设目的主要指向激发幼儿的阅读兴趣并养成良好的阅读习惯。在观察中发现,阅读区活动存在“环境中的干扰因素过多、过于注重环境布置忽略图画书的选择、幼儿阅读过程中教师的陪伴和指导缺失”等问题。文章将重点聚焦幼儿的前阅读核心经验,寻求优化班级阅读区活动的有效策略,以期提升阅读区活动质量。
聚焦前阅读核心经验优化阅读区活动
【摘 要】
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阅读区的创设目的主要指向激发幼儿的阅读兴趣并养成良好的阅读习惯。在观察中发现,阅读区活动存在“环境中的干扰因素过多、过于注重环境布置忽略图画书的选择、幼儿阅读过
【机 构】
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常州市教育科学研究院
【出 处】
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教育导刊:下半月
【发表日期】
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2018年12期
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