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摘 要：随着科学技术的发展，人类社会已全面进入信息社会。教育也不例外，教育信息化已成为社会发展的必然趋势，也是教育发展的内在要求。硬件是教育信息化的基础，软件应用是教育信息化的灵魂。现代教育技术在农村中小学的应用，对农村中小学的发展产生了深远的影响。有利于促进农村中小学均衡发展，有利于开阔学生视野，有利于转变乡村教师教学观念，有利于提高农村教育教学质量。如何在农村中小学教育教学中更好地运用现代教育技术，促进农村中小学可持续地均衡发展，促进乡村教师专业发展，促进农村学生全面发展，培养学生的综合能力，提高教育教学质量，已成为乡村教育工作者思考和探索的当务之急。
关键词：农村中小学;现代教育技术;现状;影响;建议与思考
一、 农村中小学硬件建设现状
硬件是教育信息化的基础。农村中小学硬件设施已能基本满足教学需求，达到教育信息化和教育均衡发展的要求。我县虽是西部地区贫困县，经济薄弱，但各级政府部门对教育的投入巨大，农村中小学在硬件设施建设上已有了很大变化。我县农村中小学配备了许多投影机、电视机、计算机、计算机网络教室、标准化理化生实验室、多功能地理实验室，教室内基本配备了电子白板，部分学校甚至配备了录播室。笔者当地农村中小学全部接入宽带互联网，实现了班班通。当地农村某初中配备了全市最先进的各种电教设备，能够引领当地农村中小学向更高层次发展。
二、 农村中小学软件建设及使用现状
农村中小学软件建设基本能够满足教学需求，75%以上的教师能够熟练运用现代教育技术。笔者当地农村中小学（包括教学点）已全部接入宽带互联网，并且上级主管部门业已配备了部分教学软件，50岁以下教师每年都要参加教育部门组织的相关培训。各校教师均可下载所需的精品课程资料，与他人在网上交流共享资源，以此来提高自己的业务水平。从调查情况和笔者周边农村中小学现状分析，农村中学及乡镇中心小学由于年轻教师较多，学历水平高，多数教师（除部分老教师外）能够熟练使用网络，下载整合資源、制作课件，能够熟练使用投影机、电子白板等软硬件，部分教师还通过“博客”与别的教师分享资源、交流经验。
近年来，各级教育主管部门举办的各种竞赛类活动有效推动了农村中小学教育信息化，乡村教师运用多媒体媒介的水平有了质的飞跃。如“高效课堂评优”“教育信息化大赛（多媒体课件制作、课例等）”“移动杯现代教育技术论文大赛”“希沃杯白板课例大赛”“中小学生电脑制作活动”“甘肃省中小学基础教育资源晒课”等活动是教师掌握现代教育技术手段的催化剂。
但部分学校也存在着重硬件建设，轻软件建设与应用的问题。成因是购买或使用软件要收费个人无力承担，部分学校规模小、人员较少，教师老龄化严重。或部分学校不重视教育手段的革新，教学设备成了上级部门检查验收的摆设，平时不使用或很少使用。部分学校、部分教师上课仍然是一张课桌，一支笔，讲课就靠一张嘴。这些学校的多媒体教学设备的使用率不高，许多设备长时间处于搁置状态。
三、 现代教育技术对农村中小学教育的影响
（一） 促进了教育的公平与均衡发展
由于社会经济发展水平差异，发达地区与欠发达地区的教育、城乡教育是有差异的。现代教育技术的应用能够弥补这一不足，有效促进教育公平与均衡发展。
（二） 转变了乡村教师教育教学观念
现代教育技术在教学中的运用促进了乡村教学模式的变革，实现了乡村教育思想、教学内容、教学方式全方位的转变。
（三） 激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的视野
将现代教育技术运用于课堂教学，利用其形象直观、图文并茂、声像并举的特点为学生创设具体情境，可激起学生各种感观的参与，激发学生学习兴趣，拓宽学生视野。
（四） 提高了教学效率
现代教育技术在课堂教学中的运用缩短了学生接受知识的时间，增强了认知能力，增加了课堂容量。另外，运用现代教育技术还可以节省教师备课、上课、板书、出卷等大量时间，可以将时间用于与学生的交流互动中。
四、 现代教育技术在农村中小学普及的几点建议与思考
（一） 推动教学资源库建设，促进农村教育均衡发展
现代教育技术的应用，为农村教育的发展插上了腾飞的翅膀。然而随着社会的发展，好多教育资源已经产业化，从而使大部分农村学校的教育信息化发展出现了瓶颈。因此，学校与教育主管部门在注重硬件建设的同时，还需注重软件建设。在校园网中自筹资源库是一个行之有效的途径。资源库的资源可以从以下两个方面收集：一是教育主管部门免费为学校建设教学资源库;二是农村各中小学建设具有校本特色的资源库。
（二） 加强教育技术培训，促进乡村教师专业发展
随着社会的进步，科技的发展，教育手段、教育环境在不断变革。教师要专业发展，就应该不断学习、不断思考、不断提高，这也符合当今“终身学习”“学习型社会”的社会理念。教育信息化条件下，现代教育技术的应用是新时期对教师专业发展的新要求。教师可以运用现代教育技术，提高教学质量，可以利用网络与其他优秀教师交流经验，促进自身专业发展。然而，由于环境偏僻，信息闭塞，乡村教师的专业化发展受到了严重的阻碍。因此，当今乡村教师专业化发展，解决的关键问题就是让他们尽快掌握现代教育技术，教育技术培训就显得尤为重要。
（三） 强化教育技术应用，促进乡村学生全面发展
社会经济发展水平与城乡差异的限制，使乡村中小学学生思想不够开放，视野狭窄，知识面不广，从而阻碍了他们的全面发展。合理地运用现代教育技术手段，有助于激发学生的学习兴趣，有助于加快知识的更新速度，有助于拓展农村学生视野，有助于培养学生的批判性、创造性思维能力，有助于创设信息丰富的教学环境，有助于学生不断反思、自主探索。教育信息化能够突破乡村教育环境的时空限制，可以将课堂教学与外部的精彩世界联系起来，可以模拟真实情景使学生获得真实的体验。因此，应该强化乡村教师对现代教育技术的应用。
参考文献：
[1]童龙生.如何利用教育信息技术促进农村教师专业发展.江西教师网.
关键词：农村中小学;现代教育技术;现状;影响;建议与思考
一、 农村中小学硬件建设现状
硬件是教育信息化的基础。农村中小学硬件设施已能基本满足教学需求，达到教育信息化和教育均衡发展的要求。我县虽是西部地区贫困县，经济薄弱，但各级政府部门对教育的投入巨大，农村中小学在硬件设施建设上已有了很大变化。我县农村中小学配备了许多投影机、电视机、计算机、计算机网络教室、标准化理化生实验室、多功能地理实验室，教室内基本配备了电子白板，部分学校甚至配备了录播室。笔者当地农村中小学全部接入宽带互联网，实现了班班通。当地农村某初中配备了全市最先进的各种电教设备，能够引领当地农村中小学向更高层次发展。
二、 农村中小学软件建设及使用现状
农村中小学软件建设基本能够满足教学需求，75%以上的教师能够熟练运用现代教育技术。笔者当地农村中小学（包括教学点）已全部接入宽带互联网，并且上级主管部门业已配备了部分教学软件，50岁以下教师每年都要参加教育部门组织的相关培训。各校教师均可下载所需的精品课程资料，与他人在网上交流共享资源，以此来提高自己的业务水平。从调查情况和笔者周边农村中小学现状分析，农村中学及乡镇中心小学由于年轻教师较多，学历水平高，多数教师（除部分老教师外）能够熟练使用网络，下载整合資源、制作课件，能够熟练使用投影机、电子白板等软硬件，部分教师还通过“博客”与别的教师分享资源、交流经验。
近年来，各级教育主管部门举办的各种竞赛类活动有效推动了农村中小学教育信息化，乡村教师运用多媒体媒介的水平有了质的飞跃。如“高效课堂评优”“教育信息化大赛（多媒体课件制作、课例等）”“移动杯现代教育技术论文大赛”“希沃杯白板课例大赛”“中小学生电脑制作活动”“甘肃省中小学基础教育资源晒课”等活动是教师掌握现代教育技术手段的催化剂。
但部分学校也存在着重硬件建设，轻软件建设与应用的问题。成因是购买或使用软件要收费个人无力承担，部分学校规模小、人员较少，教师老龄化严重。或部分学校不重视教育手段的革新，教学设备成了上级部门检查验收的摆设，平时不使用或很少使用。部分学校、部分教师上课仍然是一张课桌，一支笔，讲课就靠一张嘴。这些学校的多媒体教学设备的使用率不高，许多设备长时间处于搁置状态。
三、 现代教育技术对农村中小学教育的影响
（一） 促进了教育的公平与均衡发展
由于社会经济发展水平差异，发达地区与欠发达地区的教育、城乡教育是有差异的。现代教育技术的应用能够弥补这一不足，有效促进教育公平与均衡发展。
（二） 转变了乡村教师教育教学观念
现代教育技术在教学中的运用促进了乡村教学模式的变革，实现了乡村教育思想、教学内容、教学方式全方位的转变。
（三） 激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的视野
将现代教育技术运用于课堂教学，利用其形象直观、图文并茂、声像并举的特点为学生创设具体情境，可激起学生各种感观的参与，激发学生学习兴趣，拓宽学生视野。
（四） 提高了教学效率
现代教育技术在课堂教学中的运用缩短了学生接受知识的时间，增强了认知能力，增加了课堂容量。另外，运用现代教育技术还可以节省教师备课、上课、板书、出卷等大量时间，可以将时间用于与学生的交流互动中。
四、 现代教育技术在农村中小学普及的几点建议与思考
（一） 推动教学资源库建设，促进农村教育均衡发展
现代教育技术的应用，为农村教育的发展插上了腾飞的翅膀。然而随着社会的发展，好多教育资源已经产业化，从而使大部分农村学校的教育信息化发展出现了瓶颈。因此，学校与教育主管部门在注重硬件建设的同时，还需注重软件建设。在校园网中自筹资源库是一个行之有效的途径。资源库的资源可以从以下两个方面收集：一是教育主管部门免费为学校建设教学资源库;二是农村各中小学建设具有校本特色的资源库。
（二） 加强教育技术培训，促进乡村教师专业发展
随着社会的进步，科技的发展，教育手段、教育环境在不断变革。教师要专业发展，就应该不断学习、不断思考、不断提高，这也符合当今“终身学习”“学习型社会”的社会理念。教育信息化条件下，现代教育技术的应用是新时期对教师专业发展的新要求。教师可以运用现代教育技术，提高教学质量，可以利用网络与其他优秀教师交流经验，促进自身专业发展。然而，由于环境偏僻，信息闭塞，乡村教师的专业化发展受到了严重的阻碍。因此，当今乡村教师专业化发展，解决的关键问题就是让他们尽快掌握现代教育技术，教育技术培训就显得尤为重要。
（三） 强化教育技术应用，促进乡村学生全面发展
社会经济发展水平与城乡差异的限制，使乡村中小学学生思想不够开放，视野狭窄，知识面不广，从而阻碍了他们的全面发展。合理地运用现代教育技术手段，有助于激发学生的学习兴趣，有助于加快知识的更新速度，有助于拓展农村学生视野，有助于培养学生的批判性、创造性思维能力，有助于创设信息丰富的教学环境，有助于学生不断反思、自主探索。教育信息化能够突破乡村教育环境的时空限制，可以将课堂教学与外部的精彩世界联系起来，可以模拟真实情景使学生获得真实的体验。因此，应该强化乡村教师对现代教育技术的应用。
参考文献：
[1]童龙生.如何利用教育信息技术促进农村教师专业发展.江西教师网.