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中图分类号：G4 文献标识码：A
历史学科是初中九大必修课程之一，更是当今湖南新高考历史类必修科目，历史学科能够让我们了解伟大祖国上下五千年的历史，也能让我们学到前人的经验和教训，对于治国、齐家、修身、平天下都有着极其重要的作用。但是我们农村初中有很多学生并不把历史学科放在眼里，上课不认真听讲的情况比比皆是，导致历史课堂教学效率很低下，那如何提升自己课堂效率就是一个急需解决的问题，笔者从事农村初中历史教学二十多年，认为要解决这一问题，首先是要找到此问题的原因，然后才能寻求解决之道，本人结合自己多年的教学，谈谈以下几点看法：
农村初中学生不把历史学科放在眼里，上课不认真听讲的原因无非就是以下几点：1、有一部分学生认为历史是文科，是副科，只是需要考前花几天时间背背就行了，况且自己以后主修的科目是理科，认真学习历史就没有必要。这样的心理就使得他们不再好好学习历史，上课期间不是写别的科目作业，就是开小差。学生不能清楚地认识到历史的重要性，不管老师怎么费劲，其课堂效率也不会有任何的提升。2、教师传统的“填鸭式”教学，学生毫无兴趣。現在我们很多初中历史老师在平时上课的时候，总是按照教学大纲和教学目标一味地讲课，机械的“填鸭式”教学，不管学生有没有听懂，不管学生有没有跟上，纯属为了完成自己的目标。这样就导致很多学生上历史课无一点儿兴趣，上课也只是麻木地听老师讲课，丝毫不动脑子。这样一节课上下来，学生也根本不知道老师在讲什么，老师也不了解学生的掌握度，课堂教学效率极其低下。
找到问题的“源头”后，个人从多年教学实践出发认为从以下几个方面“下药”，就能取得一定效果。
首先，当然是要让学生明白历史学科的重要性，这是提高历史课堂效率的前提。之前因为学生不明白学习历史对他们自身的发展有重大的意义，所以他们也就不认真地对待历史学习。作为历史教师我们要告诉自己的学生，历史是一个重点学科，不光初中要学习，高中也要学习。历史是湖南省新高考文史类考生高考的必考科目，也是学业水平测试的必考科目。理科的学生也必须要通过学业水平测试，因此理科生也必须要学好历史。另外，学习历史可以让我们知道古人的经验和教训，能指导我们很好的学习和生活，对我们今后的发展也有很大的作用。诚如习总书记所说“学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行”。
其次，作为一名历史老师，要提高课堂效率，就是每位初中历史老师要做到以下三点：1、要备好课，还要及时总结当堂课。备课十分重要，老师的教案是一节课的灵魂，课堂上的教与学都是按照教案走的。因此，教者一定要按照学生的实际情况来备课，上课期间也要多看学生的表现，课下要及时总结，把学生掌握不够好的地方挑出来，下次上课的时候再给学生重复一次，以加深他们的理解。特别是自身知识能力差的老师一定更要抓紧提高能力，多读书，多向有经验的老师请教，不断丰富自己的知识储备量，才能让自己的课堂游刃有余。2、历史老师需要阅读很多历史趣味书籍，大脑中多装一些幽默、诙谐的历史小故事，尽可能的在每堂课教学过程中穿插一些历史小故事，有助于集中学生的注意力。多年历史教学，我发现学生很喜欢听历史故事，会很努力地猜想故事剧情的发展，这样在上历史课时，他们就会集中注意力，认真听讲，课堂效率就会大大提升。如我在上九年级历史《希腊城邦和亚历山大帝国》时，在上课之前，我首先给学生介绍希腊故事《木马计》，学生听得很入迷，自然而然的就被我带进了本节课堂中了，课堂教学效率相应就提升了。3、就是历史课堂要有创新，历史教师应不断引导学生深入思考历史，让他们形成独到见解，让“历史智慧”能够在他们身上得到重新建构和发展传承。教师不但要给学生“呈现历史”，更要通过“重组历史”，让学生将历史与现实连接起来，完成思想上的转化与创新。因为学会用创新、发展的眼光看待历史，学会以史为鉴解决现实问题，是新课改背景下的初中历史教学赋予当代青少年的使命。如我在给九年级学生讲九年级历史上册第十五课《探寻新航路》时，我就让学生联系中国近现代历史事件，思考晚清政府为什么会在甲午战争中失败，思考中国目前面临的海洋问题。从近现代历史中使学生认识到，海军是每个濒海大国和海洋大国不可或缺的军事力量，一个国家、一个民族想要兴起和强盛，海洋与海权是必争的。为什么我国在海洋开发与利用中始终停留于浅层面上，主要原因在于海洋意识的缺乏，增强整个民族、整个国家的海洋意识实为当务之急。这种从历史中剖析问题，并用于现实解决之中的方法，就是学生创新思想的一种体现。总之，创新历史教学方法是历史课堂教学的最高境界，也是提高历史课堂效率的最佳方法。
以上就是本人提高历史课堂教学效率的一点粗浅看法，然而教无定法，怎样提高课堂效率，需要结合自己的学情以及个人的知识储备等合理去运用。
历史学科是初中九大必修课程之一，更是当今湖南新高考历史类必修科目，历史学科能够让我们了解伟大祖国上下五千年的历史，也能让我们学到前人的经验和教训，对于治国、齐家、修身、平天下都有着极其重要的作用。但是我们农村初中有很多学生并不把历史学科放在眼里，上课不认真听讲的情况比比皆是，导致历史课堂教学效率很低下，那如何提升自己课堂效率就是一个急需解决的问题，笔者从事农村初中历史教学二十多年，认为要解决这一问题，首先是要找到此问题的原因，然后才能寻求解决之道，本人结合自己多年的教学，谈谈以下几点看法：
农村初中学生不把历史学科放在眼里，上课不认真听讲的原因无非就是以下几点：1、有一部分学生认为历史是文科，是副科，只是需要考前花几天时间背背就行了，况且自己以后主修的科目是理科，认真学习历史就没有必要。这样的心理就使得他们不再好好学习历史，上课期间不是写别的科目作业，就是开小差。学生不能清楚地认识到历史的重要性，不管老师怎么费劲，其课堂效率也不会有任何的提升。2、教师传统的“填鸭式”教学，学生毫无兴趣。現在我们很多初中历史老师在平时上课的时候，总是按照教学大纲和教学目标一味地讲课，机械的“填鸭式”教学，不管学生有没有听懂，不管学生有没有跟上，纯属为了完成自己的目标。这样就导致很多学生上历史课无一点儿兴趣，上课也只是麻木地听老师讲课，丝毫不动脑子。这样一节课上下来，学生也根本不知道老师在讲什么，老师也不了解学生的掌握度，课堂教学效率极其低下。
找到问题的“源头”后，个人从多年教学实践出发认为从以下几个方面“下药”，就能取得一定效果。
首先，当然是要让学生明白历史学科的重要性，这是提高历史课堂效率的前提。之前因为学生不明白学习历史对他们自身的发展有重大的意义，所以他们也就不认真地对待历史学习。作为历史教师我们要告诉自己的学生，历史是一个重点学科，不光初中要学习，高中也要学习。历史是湖南省新高考文史类考生高考的必考科目，也是学业水平测试的必考科目。理科的学生也必须要通过学业水平测试，因此理科生也必须要学好历史。另外，学习历史可以让我们知道古人的经验和教训，能指导我们很好的学习和生活，对我们今后的发展也有很大的作用。诚如习总书记所说“学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行”。
其次，作为一名历史老师，要提高课堂效率，就是每位初中历史老师要做到以下三点：1、要备好课，还要及时总结当堂课。备课十分重要，老师的教案是一节课的灵魂，课堂上的教与学都是按照教案走的。因此，教者一定要按照学生的实际情况来备课，上课期间也要多看学生的表现，课下要及时总结，把学生掌握不够好的地方挑出来，下次上课的时候再给学生重复一次，以加深他们的理解。特别是自身知识能力差的老师一定更要抓紧提高能力，多读书，多向有经验的老师请教，不断丰富自己的知识储备量，才能让自己的课堂游刃有余。2、历史老师需要阅读很多历史趣味书籍，大脑中多装一些幽默、诙谐的历史小故事，尽可能的在每堂课教学过程中穿插一些历史小故事，有助于集中学生的注意力。多年历史教学，我发现学生很喜欢听历史故事，会很努力地猜想故事剧情的发展，这样在上历史课时，他们就会集中注意力，认真听讲，课堂效率就会大大提升。如我在上九年级历史《希腊城邦和亚历山大帝国》时，在上课之前，我首先给学生介绍希腊故事《木马计》，学生听得很入迷，自然而然的就被我带进了本节课堂中了，课堂教学效率相应就提升了。3、就是历史课堂要有创新，历史教师应不断引导学生深入思考历史，让他们形成独到见解，让“历史智慧”能够在他们身上得到重新建构和发展传承。教师不但要给学生“呈现历史”，更要通过“重组历史”，让学生将历史与现实连接起来，完成思想上的转化与创新。因为学会用创新、发展的眼光看待历史，学会以史为鉴解决现实问题，是新课改背景下的初中历史教学赋予当代青少年的使命。如我在给九年级学生讲九年级历史上册第十五课《探寻新航路》时，我就让学生联系中国近现代历史事件，思考晚清政府为什么会在甲午战争中失败，思考中国目前面临的海洋问题。从近现代历史中使学生认识到，海军是每个濒海大国和海洋大国不可或缺的军事力量，一个国家、一个民族想要兴起和强盛，海洋与海权是必争的。为什么我国在海洋开发与利用中始终停留于浅层面上，主要原因在于海洋意识的缺乏，增强整个民族、整个国家的海洋意识实为当务之急。这种从历史中剖析问题，并用于现实解决之中的方法，就是学生创新思想的一种体现。总之，创新历史教学方法是历史课堂教学的最高境界，也是提高历史课堂效率的最佳方法。
以上就是本人提高历史课堂教学效率的一点粗浅看法，然而教无定法，怎样提高课堂效率，需要结合自己的学情以及个人的知识储备等合理去运用。