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摘要：本文旨在以农村作文教育为契机，从中国农村孩子作文难的现状出发，引入主题：怎么给孩子教作文，特别突出留守儿童的无人指导造成的写作困难的问题。通过这一讨论，希望更多的孩子得到好的作文指导方式和方法、农村儿童、留守儿童的作文问题得到解决。
关键词：作文 教学
目前，社会上越来越多的小学作文辅导班如雨后春笋般蓬勃生长，家长们也不惜代价给孩子报班辅导作文。经调查，百分之八十的孩子畏惧作文，怕作文、赖作文、拖作文。调查显示，越是贫穷的农村这一问题越发严重，其中留守儿童表现的尤为突出。原因是什么呢？我们又将通过什么途径去解决呢？
一、 农村教育孩子作文难的原因分析
1.不理解什么是作文。这个灵魂性的认识很重要，小孩子很容易迷信书本，迷信老师，认为作文就是书本上印的，老师读的范文。这也是现代教育的弊端，尴尬的教育，要求不一样的孩子写出一样的作文，这和要求不一样的鸡下一样大小的蛋不是一样可笑吗。孩子们深受其害，这个我们都是有目共睹的。在作文的教授方面一定要贯穿一个自由的思想，不受课本和老师思想的禁锢，发散的思维才能创作出好的文章，也才会认为这就是创作。
2.害怕作文。农村孩子特别是留守儿童对待作文多数表现为发愁，得过且过，混过去。孩子贪玩自控能力差，加之家长对此并不重视造成了孩子们作文难、怕作文的问题。这个思想的贯穿很重要。作文是生活方方面面的体现，对人的思维、智商、情商都是一个飞跃式的考验。中国古代只学语文，灿烂的古代文化却在天文、数学等方面有不朽的造诣。要写好作文，第一：要让孩子认识到语文的重要、作文的重要，从怕到接受到爱。这个思想的贯穿是很重要的。做好了思想方面的正确引导，解开作文的神秘面纱，孩子们就不会再畏惧。
3.缺乏积累。积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。而农村孩子、留守儿童这样的特殊群体没有这样的条件，孩子们肚子里没有东西，见识也比较少、生活的范围比较狭窄，写的材料自然而然的就很少，因而在写作表达上不会精准细腻。所以引导孩子们发现生活中的智慧加以积累便显得尤为重要。“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，老师的责任便是引导孩子们好奇的看世界，积极的探索求知。宋代宰相赵普半部论语治天下，我们要教给孩子们的是用别人的智慧写作文，学会汲取，学会学习，学会积累别人的优点，久而久之，习惯便是自己的，作文便是自己的，智慧也是自己的。
4.只会说不会写。很多时候我们会遇到这样的尴尬，孩子们能把事情说的很细腻，感情表现的很丰富，但却不会写。在孩子的心里，总觉得自己写的不是作文，书上的、打印的才是，他们需要肯定和鼓励，这个时候老师便是最好的引导者，认可所有奇思妙想并鼓励他们成文，这对孩子对作文的兴趣、而后自信的培养都是很重要的；
5.留守儿童的心理心灵是脆弱的，在成长的路途中，有时会表现得比较叛逆。健康的心里状况对他们的成长也是益处很大的。这就需要老师和亲人的正确引导。六年级的杨雪同学，一生下来就没见过父亲，母亲又常在外打工，他的衣食住行全靠年老多病的爷爷奶奶照顾。张明华了解情况后，经常利用课余时间找他到办公室谈心。有一次问他想不想爸爸妈妈时，他却哭了，张明华的眼睛也禁不住湿润了，摸着孩子的头亲切地说：“孩子别难过，从今天起你就把我当成是你的妈妈！”。在张明华的用心引导下，游凡同学兴奋地表示一定要好好学习，以实际行动报答张明华对他的关爱。
二、 解决农村教育孩子作文难的途径
作文来源于生活，是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的文体。怎么给孩子传输正确的作文思想，怎么去避免上述问题的发生呢？
1.培养学生每天日记的习惯。留守儿童的心理问题明显高于普通儿童，长期被寄养，内心安全感和亲情的缺失，使他们比平常的孩子更加敏感。养成写日记的习惯可以通过这种方式释放这样的压力，同时，每天练笔和思考流露感情也是对作文的一个切实提高。思考教会我们立意，练习教会我们好的写作习惯并能更高的记忆好词好句，这些对孩子们的作文提高都是有好处的。
2.正确引导孩子通过趣味记忆积累作文素材。开玩笑，猜谜语，写对联，填诗词，给所有的同学起外号，这可以训练孩子们抓重点，找中心思想，对提炼作文的要点是事半功倍的。嬉笑怒骂，激扬文字，把语言玩得山穷水尽。到那时，看语文书上的课文如同老叟戏顽童，老牛吃嫩草，什么作文竞赛，简直不堪一击。生活中的所有，都可以是我们的素材，作为老师，组织趣味的活动，帮助孩子养成好的习惯是很重要的一课。积累的程度对思维的表达是长足的表达。
3.进行背字词、背诗文比赛。电脑里存盘的资料多，可调用的东西就多。同理，你多背些古今中外死人活人的东西，不用思索，“作文”就顺口而出了。不要死记硬背，要边背边用，活背活用，急背急用，立竿见影。把这些东西打印给孩子们看，读。既妙趣横生，又增见长识。给孩子们贯穿一种以肚子里东西多为荣，君子耻一物之不知，连说一百个成语不重样，假装深沉是蠢驴……的思想。让语言灵动，作文信手拈来、游刃有余。这样便是一个好的态度。
4.积累好词好句。准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。给孩子创造一些这样的小活动，便于记忆。三人行必有我师，在客观条件制约的状况下，我们也是可以通过启发孩子互相学习达到丰富积累的结果的。
5.关注孩子的心理健康。孩子们的身心健康离不开父母的呵护，老师的教导，社会的关爱，这是十分重要的外部环境。然而农村孩子被溺爱很严重、留守儿童长期缺失父母的呵护，被寄养，对孩子们的关心远远不够，这对独立思考和保持良好的心情有很大影响。从侧面也会造成孩子在作文上的意思缺失。心理健康了，身体棒了，学习就会更得诀窍，作文便会更有感情，我觉得我们的教育只有快乐学习才能让孩子们在长智慧的时候有一个美好的童年。
一篇文章，是一个人的内心，理解了这一层，便已经理解了作文。歌词、标点、都是我们不可忽视的细节，因为他们是作者身体上的毛孔，它在表达散发作者语言里的思想。作文是有感而发、身心愉快；是情难自抑，忍不住要写，我们要用教授给孩子的便是这些。好好对待我们的孩子，他们是我们的明天。关注心理健康、关注农村教育、关注作文教育、关注留守儿童的作文教育。
参考文献
[1]孔庆东，《怎么学语文》[J]《47楼万岁》
[2]留守儿童的心理问题研究[J]留守儿童网
[3]孔庆东[J]《怎么学语文》
关键词：作文 教学
目前，社会上越来越多的小学作文辅导班如雨后春笋般蓬勃生长，家长们也不惜代价给孩子报班辅导作文。经调查，百分之八十的孩子畏惧作文，怕作文、赖作文、拖作文。调查显示，越是贫穷的农村这一问题越发严重，其中留守儿童表现的尤为突出。原因是什么呢？我们又将通过什么途径去解决呢？
一、 农村教育孩子作文难的原因分析
1.不理解什么是作文。这个灵魂性的认识很重要，小孩子很容易迷信书本，迷信老师，认为作文就是书本上印的，老师读的范文。这也是现代教育的弊端，尴尬的教育，要求不一样的孩子写出一样的作文，这和要求不一样的鸡下一样大小的蛋不是一样可笑吗。孩子们深受其害，这个我们都是有目共睹的。在作文的教授方面一定要贯穿一个自由的思想，不受课本和老师思想的禁锢，发散的思维才能创作出好的文章，也才会认为这就是创作。
2.害怕作文。农村孩子特别是留守儿童对待作文多数表现为发愁，得过且过，混过去。孩子贪玩自控能力差，加之家长对此并不重视造成了孩子们作文难、怕作文的问题。这个思想的贯穿很重要。作文是生活方方面面的体现，对人的思维、智商、情商都是一个飞跃式的考验。中国古代只学语文，灿烂的古代文化却在天文、数学等方面有不朽的造诣。要写好作文，第一：要让孩子认识到语文的重要、作文的重要，从怕到接受到爱。这个思想的贯穿是很重要的。做好了思想方面的正确引导，解开作文的神秘面纱，孩子们就不会再畏惧。
3.缺乏积累。积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。而农村孩子、留守儿童这样的特殊群体没有这样的条件，孩子们肚子里没有东西，见识也比较少、生活的范围比较狭窄，写的材料自然而然的就很少，因而在写作表达上不会精准细腻。所以引导孩子们发现生活中的智慧加以积累便显得尤为重要。“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，老师的责任便是引导孩子们好奇的看世界，积极的探索求知。宋代宰相赵普半部论语治天下，我们要教给孩子们的是用别人的智慧写作文，学会汲取，学会学习，学会积累别人的优点，久而久之，习惯便是自己的，作文便是自己的，智慧也是自己的。
4.只会说不会写。很多时候我们会遇到这样的尴尬，孩子们能把事情说的很细腻，感情表现的很丰富，但却不会写。在孩子的心里，总觉得自己写的不是作文，书上的、打印的才是，他们需要肯定和鼓励，这个时候老师便是最好的引导者，认可所有奇思妙想并鼓励他们成文，这对孩子对作文的兴趣、而后自信的培养都是很重要的；
5.留守儿童的心理心灵是脆弱的，在成长的路途中，有时会表现得比较叛逆。健康的心里状况对他们的成长也是益处很大的。这就需要老师和亲人的正确引导。六年级的杨雪同学，一生下来就没见过父亲，母亲又常在外打工，他的衣食住行全靠年老多病的爷爷奶奶照顾。张明华了解情况后，经常利用课余时间找他到办公室谈心。有一次问他想不想爸爸妈妈时，他却哭了，张明华的眼睛也禁不住湿润了，摸着孩子的头亲切地说：“孩子别难过，从今天起你就把我当成是你的妈妈！”。在张明华的用心引导下，游凡同学兴奋地表示一定要好好学习，以实际行动报答张明华对他的关爱。
二、 解决农村教育孩子作文难的途径
作文来源于生活，是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的文体。怎么给孩子传输正确的作文思想，怎么去避免上述问题的发生呢？
1.培养学生每天日记的习惯。留守儿童的心理问题明显高于普通儿童，长期被寄养，内心安全感和亲情的缺失，使他们比平常的孩子更加敏感。养成写日记的习惯可以通过这种方式释放这样的压力，同时，每天练笔和思考流露感情也是对作文的一个切实提高。思考教会我们立意，练习教会我们好的写作习惯并能更高的记忆好词好句，这些对孩子们的作文提高都是有好处的。
2.正确引导孩子通过趣味记忆积累作文素材。开玩笑，猜谜语，写对联，填诗词，给所有的同学起外号，这可以训练孩子们抓重点，找中心思想，对提炼作文的要点是事半功倍的。嬉笑怒骂，激扬文字，把语言玩得山穷水尽。到那时，看语文书上的课文如同老叟戏顽童，老牛吃嫩草，什么作文竞赛，简直不堪一击。生活中的所有，都可以是我们的素材，作为老师，组织趣味的活动，帮助孩子养成好的习惯是很重要的一课。积累的程度对思维的表达是长足的表达。
3.进行背字词、背诗文比赛。电脑里存盘的资料多，可调用的东西就多。同理，你多背些古今中外死人活人的东西，不用思索，“作文”就顺口而出了。不要死记硬背，要边背边用，活背活用，急背急用，立竿见影。把这些东西打印给孩子们看，读。既妙趣横生，又增见长识。给孩子们贯穿一种以肚子里东西多为荣，君子耻一物之不知，连说一百个成语不重样，假装深沉是蠢驴……的思想。让语言灵动，作文信手拈来、游刃有余。这样便是一个好的态度。
4.积累好词好句。准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。给孩子创造一些这样的小活动，便于记忆。三人行必有我师，在客观条件制约的状况下，我们也是可以通过启发孩子互相学习达到丰富积累的结果的。
5.关注孩子的心理健康。孩子们的身心健康离不开父母的呵护，老师的教导，社会的关爱，这是十分重要的外部环境。然而农村孩子被溺爱很严重、留守儿童长期缺失父母的呵护，被寄养，对孩子们的关心远远不够，这对独立思考和保持良好的心情有很大影响。从侧面也会造成孩子在作文上的意思缺失。心理健康了，身体棒了，学习就会更得诀窍，作文便会更有感情，我觉得我们的教育只有快乐学习才能让孩子们在长智慧的时候有一个美好的童年。
一篇文章，是一个人的内心，理解了这一层，便已经理解了作文。歌词、标点、都是我们不可忽视的细节，因为他们是作者身体上的毛孔，它在表达散发作者语言里的思想。作文是有感而发、身心愉快；是情难自抑，忍不住要写，我们要用教授给孩子的便是这些。好好对待我们的孩子，他们是我们的明天。关注心理健康、关注农村教育、关注作文教育、关注留守儿童的作文教育。
参考文献
[1]孔庆东，《怎么学语文》[J]《47楼万岁》
[2]留守儿童的心理问题研究[J]留守儿童网
[3]孔庆东[J]《怎么学语文》