【摘 要】
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教师必须对传统的课堂教学重新审视,对教法进行全面、深入、彻底的革新,转变观念,重新定位,转变教师角色,凸显学生的主体地位,着力构建适合当代学生的、充满生机与活力的课堂
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教师必须对传统的课堂教学重新审视,对教法进行全面、深入、彻底的革新,转变观念,重新定位,转变教师角色,凸显学生的主体地位,着力构建适合当代学生的、充满生机与活力的课堂。学生的积极性、学习兴趣、学习情感体验、学习注意力是有很大差异的,学习中的智力活动和操作活动也有较大区别,这些必然会影响学习效率。文章就如何提高初中语文的课堂教学质量作阐述。
Teachers must re-examine the traditional classroom teaching, conduct a comprehensive, thorough and thorough renovation of the teaching method, change their concepts, reorient their positions, change the role of teachers, highlight the dominant position of students, and strive to build a student-oriented, full of vigor and vitality classroom. Students’ enthusiasm, learning interest, learning emotional experience, learning attention are very different, learning intelligence activities and operating activities are also quite different, which will inevitably affect the learning efficiency. The article expounds how to improve the quality of classroom teaching in junior middle school Chinese.
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摘 要： 开展阅读教学指导，能更好地培养学生的良好阅读习惯，独立阅读，有计划地阅读与交流，提高阅读能力，提高语文素养，有效地跳出语文学科费时多成效低的怪圈，活跃课堂学习，增强课外阅读效果。 关键词： 初中语文教学 阅读教学 指导方法 语文教学归根究底是阅读教学和作文的教学，阅读是作文的前提和源源活水，更是写好文章的保证。纵观近十几年来的语文试卷，阅读和作文占了半壁江山，阅读题失分少，作文分数高
摘 要： 作者针对朝鲜族中学汉语学科阅读教学中的一些问题，结合平时的上课实例发表了一些感悟。并对当前阅读教学的反思，以及怎样克服阅读教学面临的问题，以后教师的教学方向阐述了一些观点。新课程理念下怎样组织好阅读教学是值得深思的问题。 关键词： 初中汉语 阅读教学 教学构想 在初中汉语教学中阅读教学是重中之重，它是培养学生听、说、读、写各种能力的重要环节，对于开阔学生视野，发展学生的个性都有重要作
摘 要：随着时间的不断推移，医院面临的竞争压力越来越大。为了提高医院的服务质量，使医院具有良好的形象，就要积极开展人力资源管理信息化建设。要充分利用互联网的优势，确保医院人力资源管理质量得到进一步提升，有效发挥出医院的作用，缔造良好的医患关系。 关键词：医院;人力资源管理;信息化 医院在不断发展的过程中，除了要加强医疗服务之外，还要积极开展人力资源管理。在互联网时代下，医院人力资源管理正逐渐迈
摘 要： 信息技术与语文教学的充分结合，实现了教学资源的优化配置、教学过程的科学化、教学内容的多元化，为语文教学实践提供了更多丰富的便捷的途径，让学生享有充分展示自己的机会和学生之间共同交流合作的机会，从而有利于学生形成和提高思维创新和社会实践能力。本文主要在分析信息技术对语文教学的意义和作用的基础之上，研究促进信息技术应用于语文教学的建设性措施和对策，从而优化语文教学模式，促进教学方式与时俱进，
摘 要： 教学的预设，简单地说就是计划有准备的教学，教学的生成，就是在课堂上出现预设之外的教学情景。课堂教学是不断变化的动态过程，教学中，如果没有科学的预设，就会无视或忽视学生学习的自主性，课堂机械和呆板；如果一味追求课堂上即时的“生成”，就会因缺乏有效的控制和引导，出现“放而失度”的现象。因此，要理性地看待“预设”和“生成”。 关键词： 初中语文 科学预设 预设策略 教学的预设，简单地说就是
摘 要： 语文教学的实质是引领学生对教材文本进行解读，让学生在具体文本的解读中提高基本的语文素养。本文就初中语文教学中“文本解读”的缺与构进行了思考。 关键词： 文本解读 缺失分析 重构思考 笔者任教初中语文教学，作为所在区域的省份，应当说是教育的大省，也可以说是教育的强省，教育教学是整个社会都相当重视的，所教学生的教育背景非同一般，有利于有效及高效课堂的构建。 一、学生的主体地位仍有缺失，
摘 要： 隨着新课程改革的逐步深入，如何有效提高初中语文教学效率已成为每一位语文教师都要思考的问题。在新课程标准下，提高教学效率不仅要提高学生的学习成绩，还要注重提高学生的学习能力，促进学生综合素质的发展。在传统的教学形式下，教师仅仅是知识的传授者，学生被动地听，毫无主动性可言。这种教学形式是不适合语文教学的。应改变学生被动的学习方式，提高学生学习的参与性和主动性。只有这样才能从根本上提高语文教学