【摘 要】
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教师角色是指教师在跟学校课程有关的关系中所表现的一种身份并由此而规定的行为规范和行为模式的总和.一般说来,教师角色规范具有两大特点:一是时代性.随着社会的发展和时代
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教师角色是指教师在跟学校课程有关的关系中所表现的一种身份并由此而规定的行为规范和行为模式的总和.一般说来,教师角色规范具有两大特点:一是时代性.随着社会的发展和时代的变革,教师角色规范也会表现出动态的特点,往往需要进行必要的观念更新.使之具有时代感和生命力,体现出社会与时代对教育教学的要求.二是普遍性.它是对所有教师职业角色的共同要求,每个教师应在工作中朝着这个目标努力.在人类步入信息社会的今天,特别是网络教育时代的来临,原有的教师观念受到了前所未有的冲击,教师的角色正逐渐被其他新型的社会教育职业群体所分担和分解.网络时代的教育,使教师的传统权威地位逐渐消解,教师角色发生转换:由教书匠转变为教育研究者；由课程资源的执行者转变为课程的开发者和利用者；由传统教学的主宰者转变为网络教学的组织者、引导者和促进者；由教学观念的固守着转交为教学观念的率先实践者.
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