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《国际法学》是法学本科专业十六门核心课程之一,内容多,先导课程多,理论性和应用性强,涉及范围广,学习难度大,双语教学又为其增加了语言难度。文章在综述国际法性质、任务和教学要求的基础上,总结《国际法学》双语教学的矛盾和瓶颈,刍议基于网络的双语教学模式构建——通过自主开发与资源整合方式进行资源建设,以提高质量,增加实效。