【摘 要】
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<正>"数学学习是不断符号化与表象化的过程",复习课是引导学生建构知识系统化,形成表象,逐步描绘"心理地图"的重要环节.在数学复习课上,教师大多采用先对基本知识、方法和技
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<正>"数学学习是不断符号化与表象化的过程",复习课是引导学生建构知识系统化,形成表象,逐步描绘"心理地图"的重要环节.在数学复习课上,教师大多采用先对基本知识、方法和技巧进行梳理,再进行典型例题评析,然后对知识方法进行归纳总结,最后是巩固练习与点评.因为是复习课,学生心里难免会受先前认知的影响,易疏忽,或产生负迁移,不重视对知识再认知,注意力易转到问题的思考与解答上,特别在刚开始上课进行知识点梳理时,学生对"炒冷饭"难以
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