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所谓情感，是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度的体验，它对非智力因素的形成起着一定的作用。美国教育学家布鲁姆说：“一个带着积极情感学习课程的学生，应该比那些缺乏情感、乐趣或兴趣的学生，或者那些对材料感到焦虑和恐惧的学生学习得更加轻松、更加迅速。”可见情感态度和语言学习确实有着密切的联系。那么，应该如何使英语课堂教学生动有趣，使学生达到乐学、会学呢？