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决策的本质即选择，教师教学决策属于特定的决策行为，其特殊性在于：教师是决策者与执行者的同一，课堂教学决策是教师做为“教的决策者”与学生这一“学的决策者”的协商与对话。教学决策与教学设计具有交叉性，对教学方案的规划与选择是教学决策与教学设计的共有空间。但二者具有差异性：关注的焦点不同、行为主体不同、表现方式不同。教师教学决策是教师为实现教育教学目标的有效达成。充分利用特定的教学情境中的教与学的信息结构，审慎地判断、选择适应教学情境的教学方案的过程。