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虽然数学是学生从小学甚至是幼儿园就开始学习的一门学科,但它的知识是有很大的阶梯性的,不同阶段的数学内容也是有着天壤之别的,因此刚刚脱离了小学基础性教学的学生面对新一阶段的数学一时间接受起来会很困难,而这时教师则需要适当优化教学模式并丰富课堂内容,从而提高初中数学课堂教学水平,帮助学生轻松学习和掌握初中数学知识。