论文部分内容阅读
“天·启”课堂模式,关注的是学生在学习过程中的“天赋”差异,并注重对他们核心素养的“开启”,在“学为中心”理念下,依据学生能力特长科学分成若干水平不同的“天·启”小组十分重要.而写作教学是高中语文教学的重点与难点,基于“天?启”小组组织学生的特点,对其开展写作指导,能够收到事半功倍的效果.
“天·启”模式下高中语文写作高效教学探究
【摘 要】
：
“天·启”课堂模式,关注的是学生在学习过程中的“天赋”差异,并注重对他们核心素养的“开启”,在“学为中心”理念下,依据学生能力特长科学分成若干水平不同的“天·启”小
【机 构】
：
福建省永春第五中学
【出 处】
：
作文成功之路（中旬）
【发表日期】
：
2020年3期
其他文献
小学阶段学生好奇心强、爱模仿，教师抓住学生这一特点，进行正确的作文启蒙指导，帮助学生养成良好的思维方式和行为习惯，将词、句、段、篇连成一篇优秀作文。这需要教师对小学作文启蒙教学实施有效的教学策略，促进小学作文教学核心素养的形成。 一、小学作文启蒙教学培养的重要性 启蒙教学是让学生深入了解作文写作方法及概念，并培养学生写作的兴趣和写作习惯。教育家叶圣陶曾说过：“积千累万，不如养个好习惯。”可见良
期刊
语文作为一门基础学科,具有人文性和工具性的特点,是学生理解和学习各科知识的必备工具.语文教学离不开阅读与写作,增加阅读量能提升学生的语文素养,而写作需要通过阅读进行
期刊
作文教学是初中语文教学中的重要组成部分,通过作文教学能够有效提高学生整体的语文素养.在作文教学中应用读写结合的教学方法,不仅能够强化学生的阅读能力,锻炼学生的口语表
期刊
作文教学是小学语文教学的重要内容,也是小学语文教学的难点.小学作文教学是提升学生语文综合能力的重要途径,因此语文教师必须重视培养小学生的写作能力,深入挖掘学生的想象
期刊
由于初中生写作水平有限、知识面窄,导致其在写作时不知如何下笔,久而久之,对写作失去兴趣,语文成绩得不到提升.针对这一情况,教师应当立足学生实际情况,提高教学效率,激发学
期刊
篇幅长短、字词优美与否并不是小学阶段写作能力的要求,小学阶段主要培养学生对写作的兴趣,激发写作的潜能,为以后的写作奠定坚实的基础.rn一、小学生写作现状分析rn1.难字当
期刊
随着新课程标准的实施,读写结合成为小学语文阅读教学研究和实践的主要方向.教师在小学高年级阅读教学中要明确读写之间相互促进的关系,充分发挥教材的教学价值,达到读写结合
期刊
进入信息时代,多媒体进入教学课堂,使教学变得更为高效,获得了教师和学生的青睐.课堂教学如果运用多媒体,学生学习气氛显得相当活跃.学生个性化阅读感悟也将得以理想促进,笔
期刊
作文在小学语文教学中占有十分重要的地位,如何强化作文教学,稳步提高学生写作能力,是语文教师需要关注的问题.小学作文起步教学,不管是对学生,还是教师,都很难,因为学生没有
期刊