论文部分内容阅读
且行且思,渐修渐获
加入陈金华特级教师工作室以来,在陈金华老师的多方位指导以及工作室优秀老师们的帮助下,我在“行思语文”的研修之路上,且行且思,逐渐学会如何研修,慢慢地收获成长。
行于课堂,思于提高。我一直以为课堂是老师的第一阵地。在一次《红楼梦》整本书阅读《黛玉之影》公开课准备过程中,陈老师与工作室成员一直紧跟着听课,一次次打磨:从刚开始课堂容量过大,即师生探讨林黛玉的影身说中的晴雯、妙玉、龄官、小红、尤三姐五人;到第二次改变教学方式,由小组汇报五个影身人物;再到最后由师生探讨晴雯,小组讨论妙玉、龄官,作业评价为小红、尤三姐两人。