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且行且思，渐修渐获
加入陈金华特级教师工作室以来，在陈金华老师的多方位指导以及工作室优秀老师们的帮助下，我在“行思语文”的研修之路上，且行且思，逐渐学会如何研修，慢慢地收获成长。
行于课堂，思于提高。我一直以为课堂是老师的第一阵地。在一次《红楼梦》整本书阅读《黛玉之影》公开课准备过程中，陈老师与工作室成员一直紧跟着听课，一次次打磨：从刚开始课堂容量过大，即师生探讨林黛玉的影身说中的晴雯、妙玉、龄官、小红、尤三姐五人;到第二次改变教学方式，由小组汇报五个影身人物;再到最后由师生探讨晴雯，小组讨论妙玉、龄官，作业评价为小红、尤三姐两人。