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[摘
运用史料互证方法培养历史解释素养
【摘 要】
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[摘 要]随着《普通高中历史课程标准（2017年版）》的出台，学科核心素养成为历史教学中的重要课题。其中，历史解释素养注重学生对史料的信息获取、解读与运用，是历史学科核心素养的重要方面。文章以人教版高中历史必修3第一单元第一课《百家争鸣》的教学为例，追本溯源，从史料出发，探索史料的信息获取、解读与运用的方法，进而培养学生的历史解释素养。 [关键词]高中历史;史料互证;历史解释;百家争鸣 [中
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2021年1期
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