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在《护理学基础》教学中,根据高职护生的特点,采取讨论法、发现法、问题教学法、循证护理法等教学活动,引导护生从书本知识联系临床实际,再从临床表现回顾教材,突出高等护理教育的特点,从而培养高职护生评判性思维意识和能力。
在《护理学基础》教学中对高职护生评判性思维能力的培养
【摘 要】
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在《护理学基础》教学中,根据高职护生的特点,采取讨论法、发现法、问题教学法、循证护理法等教学活动,引导护生从书本知识联系临床实际,再从临床表现回顾教材,突出高等护理
【机 构】
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佛山市第二人民医院科教科
【出 处】
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护理管理杂志
【发表日期】
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2006年07期
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