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建构科学概念是提升学生科学素养的基础。因此,教师要重视实现科学概念建构可视化的三个步骤:多角度充分观察,夯实概念建构基础;多层次展示思维,把握概念建构进程;多样化整理总结,展示概念建构的成果。在概念架构的过程中,实现提升学生科学素养的课程目标。
观察·展示·整理:实现科学概念建构可视化的三个步骤——以“食盐在水中的溶解”为例
【摘 要】
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建构科学概念是提升学生科学素养的基础。因此,教师要重视实现科学概念建构可视化的三个步骤:多角度充分观察,夯实概念建构基础;多层次展示思维,把握概念建构进程;多样化整理
【机 构】
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江苏省苏州工业园区东沙湖小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(综合)
【发表日期】
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2020年10期
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