【摘 要】
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随着各种新型教学思想的涌现,小学语文学科的教学模式也开始趋于多元化和开放化,使得课堂教学气氛越加活跃,学生们学习的质量也在不断提升。在此过程中,被教师应用最多、且操
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随着各种新型教学思想的涌现,小学语文学科的教学模式也开始趋于多元化和开放化,使得课堂教学气氛越加活跃,学生们学习的质量也在不断提升。在此过程中,被教师应用最多、且操作起来比较简单、教学效果比较明显的是情境教学法,能够有效实现抽象知识与形象认知之间的转化,进一步调动学生的学习积极性,从而促进高效课堂的建立。对此,本文笔者以苏教版三年级语文教材为例,重点探究了情境教学模式在该学科教学中的运用途径。
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