【摘 要】
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高校教师创新创业能力的提升是创新创业教育的基本前提和关键结点,现今高校对教师的考核多是从教学和科研两个维度,对教师创新创业能力方面的考核大多没有明确的指标体系。本
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高校教师创新创业能力的提升是创新创业教育的基本前提和关键结点,现今高校对教师的考核多是从教学和科研两个维度,对教师创新创业能力方面的考核大多没有明确的指标体系。本文将360度绩效考核运用在高校教师创新创业能力评价中,构建基于上级、下级、同事、学生和自己5个主体全方位的高校教师创新创业能力评价模型,希望为高校教师创新创业能力的评价和提升提供一个实用工具。
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