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通过具体案例阐述“1＋1问题解决学案课堂”教学模式．通过“自主＋展示”，采用先学后教的原则，先放手让学生独立学习，解决现有发展区的问题：然后，教师通过对互动卡问题的整合进行展示设计（即二次备课）；最后在展示课上通过师生合作、生生合作解决学生的疑惑，并使学生掌握的知识得到升华．
案例解读“1＋1问题解决学案课堂”教学模式
【摘 要】
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通过具体案例阐述“1＋1问题解决学案课堂”教学模式．通过“自主＋展示”，采用先学后教的原则，先放手让学生独立学习，解决现有发展区的问题：然后，教师通过对互动卡问题的整合进行展示设
【机 构】
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山西省太原市尖草坪一中
【出 处】
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中国数学教育：高中版
【发表日期】
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2014年9期
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