论文部分内容阅读
摘 要：本文以长春市内500强日企和长春市内开设日语专业的高等院校为研究对象，就日语专业学生就业的相关问题对日企员工和各院校在职日语教师进行了问卷调查和采访，通过这些调查结果的整合，明确日语专业学生就业所需基本技能，为日语专业学生就业及今后日语教学提供参考。
关键词：学校和企业的现状；日语专业学生；提高自身素质
一、在校期间的能力培养
大四的我认为上大学的目的是培养自己的能力。在大学里不断提高自己的知识水平、学习相关技能、以及学会建立良好的人际关系等。我们小组对长春市内开设日语专业的院校及课程设置进行了调查，并总结出了学生在校期间需要培养的能力。
1.长春市内开设日语专业的院校情况
根据调查，长春的38所大学中共有17所大学开设了日语专业。这17所大学分别是吉林大学、东北师范大学等。这些院校日语专业设置的课程主要有：基础日语、高级日语、日语会话、日语视听、日本概况、日语作文、日汉翻译、日本电影鉴赏、日语阅读、日本文学、日本文学史、商务日语、国际贸易实务、市场营销、国际商法等。这些开设日语专业的大学所设置的课程安排，能够反映出日语教育的方向，继而为今后的日语教育提供有力参考。
2.在校能力培养
通过我们对长春市内开设日语专业的各院校共20名在职日语教师的调查和采访，可将目前日语专业学生在校期间能力培养的现状和流行趋势概括为：①文化知识的培养。日语专业主要以日语相关的课程为重点课程，包括听说读写四个基础方面以及日本文化，文学，历史等等。②综合素质的培养。在大学里，有的同学担任校、院系学生会、班级等学生干部，有的同学参加各种社团、协会，还有的同学选择兼职、支教等等，这些经历和体验培养了他们良好的组织领导能力，人际交往能力，增强了信心和责任感。③自身选择性技能培养。很多同学都拿第二学历或会计从业资格证和教师资格证，其他的根据个人情况还选择了人力资源、物流师等等。
二、企业的人才招聘
我们对长春市内25家世界500强日企（表一）的部分员工进行了调查问卷，问卷内容主要围绕以下两个方面：
1.招聘流程
从企业角度给大家介绍招聘流程，了解企业招聘的情况，从而换位思考，顺利找到满意的工作。大多数的企业都是根据今后的经营战略制定长期的人才计划，在此基础上，制定几年的短期人才计划，再制定每年的人才计划。首先就是人员计划。人员计划包括三项：①新项目所需新增人员；②退休补充人员；③临时所需人员。其次是招聘计划。企业人事部门根据各个部门的需要确定岗位需要什么样的人、需要多少人并列出清单。一般在中国的日资企业都是按照这三种形式来招聘的：①招聘毕业生；②招聘有经验者；③临时员工。最后是招聘活动。企业人事部门根据人员计划制定招聘计划，想人才中介公司或者相关学校发布招聘信息，进行招聘。
2企业对人才的要求
从日语专业学生的企业招聘来看，主要有以下几个方面要求：①具有能力水平测试一级或二级证书。②外语听说能力良好，笔译功底深厚，精通中外互译。③负责会议及领导随行翻译。④国外客户的接待。⑤商务往来邮件、资料等翻译。⑥熟练办公室软件操作等。此外，通过对日企员工的问卷调查得知，最好要掌握一些英语，会计、计算机、经济、法律等相关技能。要想在企业有所发展很大一部分取决于上进心。只要在工作中不断学习，不断历练，工作才更加得心应手。每个企业都想找到能够按自己的经营理念和规章制度工作的人才，通过具体的这些要求大家可以了解到工作的意义和对一个员工的基本要求。
三、总结分析
根据调查问卷，日语专业就业形势并不乐观，之所以会出现就业难这一社会问题，最重要的原因是我们在大学学习的大部分内容与社会的真实需要脱节。日语不管如何发展，终究是一门语言，只是一种工具。
作为日语专业的学生，一直在学日语，关于企业文化，团队意识，社会的复杂性等等完全不了解，也从来没想过这些问题。大学培养的人才是知识型人才，不是应用型人才，而企业需要的却是应用型人才。这就要求毕业生具备一定的基本技能，符合社会和企业对人才的需求，我们得出的结论如下：
①学习除日语以外的自己感兴趣或适合生存的技能并考取相关证书。例如会计资格证，教师资格证等。②补充自己将来可能从事的行业领域的专业知识。例如IT、医疗机械、汽车电子等相关方面专用语。③有必要对企业进行深入的了解。
同时，高校教育也应该与时俱进，不断探索和改善教学模式和培养方式。学校和企业必须要共同努力。使学校培养出的人才符合企业的需求。学生毕业之后能够充分适应社会，胜任所从事的工作。只有这样，提高毕业生自身能力，就业问题才会迎刃而解。
参考文献：
[1]李娜日语人才成功就业指南世界图书出版社2009
[2]孙德彪地方高校实践性应用型人才培养模式的思考与实践[J].中国高校科技与产业化.2010（07）
注：本文为吉林省大学生创新创业项目《日语专业就业所需基本技能调查研究》研究成果。项目编号：[2015]第1183号
关键词：学校和企业的现状；日语专业学生；提高自身素质
一、在校期间的能力培养
大四的我认为上大学的目的是培养自己的能力。在大学里不断提高自己的知识水平、学习相关技能、以及学会建立良好的人际关系等。我们小组对长春市内开设日语专业的院校及课程设置进行了调查，并总结出了学生在校期间需要培养的能力。
1.长春市内开设日语专业的院校情况
根据调查，长春的38所大学中共有17所大学开设了日语专业。这17所大学分别是吉林大学、东北师范大学等。这些院校日语专业设置的课程主要有：基础日语、高级日语、日语会话、日语视听、日本概况、日语作文、日汉翻译、日本电影鉴赏、日语阅读、日本文学、日本文学史、商务日语、国际贸易实务、市场营销、国际商法等。这些开设日语专业的大学所设置的课程安排，能够反映出日语教育的方向，继而为今后的日语教育提供有力参考。
2.在校能力培养
通过我们对长春市内开设日语专业的各院校共20名在职日语教师的调查和采访，可将目前日语专业学生在校期间能力培养的现状和流行趋势概括为：①文化知识的培养。日语专业主要以日语相关的课程为重点课程，包括听说读写四个基础方面以及日本文化，文学，历史等等。②综合素质的培养。在大学里，有的同学担任校、院系学生会、班级等学生干部，有的同学参加各种社团、协会，还有的同学选择兼职、支教等等，这些经历和体验培养了他们良好的组织领导能力，人际交往能力，增强了信心和责任感。③自身选择性技能培养。很多同学都拿第二学历或会计从业资格证和教师资格证，其他的根据个人情况还选择了人力资源、物流师等等。
二、企业的人才招聘
我们对长春市内25家世界500强日企（表一）的部分员工进行了调查问卷，问卷内容主要围绕以下两个方面：
1.招聘流程
从企业角度给大家介绍招聘流程，了解企业招聘的情况，从而换位思考，顺利找到满意的工作。大多数的企业都是根据今后的经营战略制定长期的人才计划，在此基础上，制定几年的短期人才计划，再制定每年的人才计划。首先就是人员计划。人员计划包括三项：①新项目所需新增人员；②退休补充人员；③临时所需人员。其次是招聘计划。企业人事部门根据各个部门的需要确定岗位需要什么样的人、需要多少人并列出清单。一般在中国的日资企业都是按照这三种形式来招聘的：①招聘毕业生；②招聘有经验者；③临时员工。最后是招聘活动。企业人事部门根据人员计划制定招聘计划，想人才中介公司或者相关学校发布招聘信息，进行招聘。
2企业对人才的要求
从日语专业学生的企业招聘来看，主要有以下几个方面要求：①具有能力水平测试一级或二级证书。②外语听说能力良好，笔译功底深厚，精通中外互译。③负责会议及领导随行翻译。④国外客户的接待。⑤商务往来邮件、资料等翻译。⑥熟练办公室软件操作等。此外，通过对日企员工的问卷调查得知，最好要掌握一些英语，会计、计算机、经济、法律等相关技能。要想在企业有所发展很大一部分取决于上进心。只要在工作中不断学习，不断历练，工作才更加得心应手。每个企业都想找到能够按自己的经营理念和规章制度工作的人才，通过具体的这些要求大家可以了解到工作的意义和对一个员工的基本要求。
三、总结分析
根据调查问卷，日语专业就业形势并不乐观，之所以会出现就业难这一社会问题，最重要的原因是我们在大学学习的大部分内容与社会的真实需要脱节。日语不管如何发展，终究是一门语言，只是一种工具。
作为日语专业的学生，一直在学日语，关于企业文化，团队意识，社会的复杂性等等完全不了解，也从来没想过这些问题。大学培养的人才是知识型人才，不是应用型人才，而企业需要的却是应用型人才。这就要求毕业生具备一定的基本技能，符合社会和企业对人才的需求，我们得出的结论如下：
①学习除日语以外的自己感兴趣或适合生存的技能并考取相关证书。例如会计资格证，教师资格证等。②补充自己将来可能从事的行业领域的专业知识。例如IT、医疗机械、汽车电子等相关方面专用语。③有必要对企业进行深入的了解。
同时，高校教育也应该与时俱进，不断探索和改善教学模式和培养方式。学校和企业必须要共同努力。使学校培养出的人才符合企业的需求。学生毕业之后能够充分适应社会，胜任所从事的工作。只有这样，提高毕业生自身能力，就业问题才会迎刃而解。
参考文献：
[1]李娜日语人才成功就业指南世界图书出版社2009
[2]孙德彪地方高校实践性应用型人才培养模式的思考与实践[J].中国高校科技与产业化.2010（07）
注：本文为吉林省大学生创新创业项目《日语专业就业所需基本技能调查研究》研究成果。项目编号：[2015]第1183号