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作文早期训练应坚持自然分散进行,充分发挥教材的示范作用,坚持从说到写、由句到段的原则。文章针对早期作文训练,提出了创设情境指导口头作文、激发兴趣练习看图说话、启迪童心编续童话故事、鼓励参与写出切身体验等4项措施,提高了低年级学生早期的写作能力。
浅谈小学生作文早期训练
【摘 要】
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作文早期训练应坚持自然分散进行,充分发挥教材的示范作用,坚持从说到写、由句到段的原则。文章针对早期作文训练,提出了创设情境指导口头作文、激发兴趣练习看图说话、启迪
【机 构】
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吉林省松原市宁江区第六小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2015年12期
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