【摘 要】
：
计算机应用基础是技工学校学生的第一门计算机基础课，也是一门实践性很强的课程。传统的灌输式教学方式，只重视知识的灌输，忽略了作为“主体地位”的学生能力个性的培养，教学匮乏
论文部分内容阅读
计算机应用基础是技工学校学生的第一门计算机基础课，也是一门实践性很强的课程。传统的灌输式教学方式，只重视知识的灌输，忽略了作为“主体地位”的学生能力个性的培养，教学匮乏无力。而任务驱动教学法在该课程中的应用已显示出其优越性。本文分析了任务驱动教学法的优势，并对任务驱动教学法在教学过程中的应用进行了探索。
其他文献
摘 要：车工实习课堂上的课题教学包括基本操作练习课题、工序练习课题、综合操作练习课题、独立完成实习操作练习课题四种。本文分别介绍了这四种课题及其教学要点，并提出了该课题教学对教师的几点要求。 关键词：车工实习 课题类型 教学方法 一、车工实习课堂的操作类型 车工实习课堂上的课题教学，大致有以下几种：基本操作练习课题、工序练习课题、综合操作练习课题、独立完成实习操作练习课题。 1.基本操作练
我院1986-1995年每年对我县离休干部进行健康检查一次，连续lO年共检查离休干部1896例次。各侧均为我县1949年10月以前参加工作的离体干部，不包括在职干部。其中男性1784例次，年
企业的不断发展和技术创新，对技术工人的能力需求和教育水平不断提出了新的要求。笔者在计算机绘图课程中采用项目教学进行教学改革尝试，该教学方法的采用提高了学生学习兴趣，增强了动手能力，使学生在做中学，真正做到学有所用。 一、项目教学法及其特点 1.项目教学法的基本概念 项目教学法是指通过师生共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。它将一个相对独立的项目交予学生独立完成，从信息的收集、方案的设计与
邓伟吾教授,男,1935年11月生,1958年毕业于上海第一医学院医学系,现任上海第二医科大学瑞金医院肺科主任医师,博士生导师,兼任中华医学会呼吸系病分会副主任委员,中国防痨协
心率变异性(heart rate variability,HRV)分析,方法简便、无创伤、重复性好,是反映支配心脏的自主神经系统活动情况的定量检测指标。本文探讨缺氧患者的HRV变化,以确定缺氧对
机械制图是技工学校机械类专业的一门重要技术基础课，在教学计划中承上启下，贯彻始终。如何组织教学，提高教学质量，让学生掌握学习机械制图的技巧，提高识图、绘图以及空间想象能力呢？通过教学实践，笔者认为，运用适当的教学方法能调动学生的积极性、主动性，激发学生的学习兴趣和求知欲，提高教学的工作效率，培养学生分析问题和解决问题的能力，可以取得较好的教学效果。 一、实践性教学法 技校学生大多数是初中毕业，
为了综合评价美姑县计划免疫工作现状，及时发现问题，改进工作，总结经验，根据凉山州疾控中心《关于开展凉山州2007年计划免疫接种率抽样调查的通知》精神，于2007—05组织7名业务人
本文总结了1988年2月至1998年5月用丙卡特罗联合普鲁卡因治疗肺结核大咯血的临床资料，效果较为显著。报告如下。
1978年～1998年间,我院共收治了485例血行播散型肺结核病人,其中108例患者均在院外误诊为其它疾病。入我院后经摄胸片、痰培养和诊断性抗痨治疗证实。现结合文献,分析误诊原因
肺结核继发血液系统异常近来有逐渐增加的趋势,但其发生的机理比较复杂,有待于进一步研究,阐明。现将我院1988～1998年10年间的54例分析报告于下。 1 临床资料 1.1 一般资料:本