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《语文课程标准》中强调“阅读教学要回归生活。尊重儿童经验”“阅读应该是探索和创造的过程”。教学中，我们应该努力创设真切的学习情境，我们的教学宗旨是既要“落实教材”，又要“结合生活”，在教学中结合生活，在生活中紧扣教材，让学生立体地亲历所学的课文。那么，创设富有情感色彩的课堂情境有哪些途径呢？在多年的教学实践中，我从以下几点进行了尝试。