【摘 要】
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随着新高考改革的不断深入,教育教学活动的开展更注重对于学生能力的培养。高中是学生掌握知识、培养能力的重要阶段,教学活动开展过程中要注重学生综合能力的培养与锻炼。在高中化学的教学过程中,教师更多地扮演着课堂的组织者以及主导者角色,学生往往只是被动地接受知识。在新课改教育教学要求下,学生自主学习能力的培养尤为重要。高中化学教师要改变教学策略,让学生开展自主学习,培养学生的思维能力以及独立思考的意识,进而提升学生的学习效率以及理解能力。
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随着新高考改革的不断深入,教育教学活动的开展更注重对于学生能力的培养。高中是学生掌握知识、培养能力的重要阶段,教学活动开展过程中要注重学生综合能力的培养与锻炼。在高中化学的教学过程中,教师更多地扮演着课堂的组织者以及主导者角色,学生往往只是被动地接受知识。在新课改教育教学要求下,学生自主学习能力的培养尤为重要。高中化学教师要改变教学策略,让学生开展自主学习,培养学生的思维能力以及独立思考的意识,进而提升学生的学习效率以及理解能力。
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