【摘 要】
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随着工业4.0概念的提出和“中国制造2025”战略的实施,工业机器人的应用在各行各业掀起了一股浪潮,越来越多的职业院校开设了工业机器人相关课程.本文针对职业院校工业机器人
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随着工业4.0概念的提出和“中国制造2025”战略的实施,工业机器人的应用在各行各业掀起了一股浪潮,越来越多的职业院校开设了工业机器人相关课程.本文针对职业院校工业机器人课程实施过程中存在人均设备较少,实践教学效率低,教学效果不良等问题,结合学生的学习规律,探讨了工业机器人理实一体化课程授课过程中如何激发学生学习兴趣、提高教学效果的创新实践教学方法,并分析了多媒体、仿真、互动等教学方法对提高学生学习兴趣和能力的作用.
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