共价键联的多金属氧酸盐/SBA-15介孔杂化材料的电化学性质研究

来源 :化学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:momoww
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用循环伏安法和碳糊电极,考察了用共缩合法和二次嫁接法合成的多金属氧酸盐(POM)/SBA-15介孔杂化材料的电化学性质以及氧化还原性能.在乙腈介质和所检测的电势范围内,溶液中游离的PW1 1 Si 32-物种和浸渍负载于介孔氧化硅上的同样POM物种显示两对WVI单电子氧化还原峰;共价键联于介孔氧化硅上的PW1 1 Si 32-物种也显示两对峰,但第一对峰的峰电流增大,还原电位比浸渍样品正移,表明共价键联的POM不仅能够保持其原有的氧化还原性能,而且比浸渍负载的POM具有更强的氧化性.峰流~扫速的关系显示,在低扫速时,样品的氧化还原过程是表面控制的;在高扫速时,则是扩散控制的.另外,钨磷酸盐样品的氧化性大于钨硅酸盐样品;共缩合法和二次嫁接法合成的样品具有相似的电化学行为. The electrochemical properties and redox properties of polyoxometallate (POM) / SBA-15 mesoporous hybrid materials synthesized by co-condensation method and secondary grafting method were investigated by cyclic voltammetry and carbon paste electrode. Acetonitrile medium and the detected potential range, the free PW1 1 Si 32-species in solution and the same POM species impregnated on mesoporous silica show two pairs of WVI single electron redox peaks; covalent bonding to mesoporous The PW1 1 Si 32-species on silica also showed two pairs of peaks, but the peak current of the first peak increased and the reduction potential shifted positively relative to the impregnated sample, indicating that the covalently bonded POM not only retained its original oxidation Reduction performance, but also stronger oxidation than the POM impregnated with the load.The relationship between the peak flow and the sweep rate shows that the sample redox process is surface-controlled at low sweep rates and diffused at high sweep rates In addition, tungstophosphate samples are more oxidative than tungstosilicate samples and samples synthesized by co-condensation and second-grafting methods have similar electrochemical behavior.
其他文献
教学设计,亦称教学系统设计,是面向教学系统、解决教学问题的一种特殊的设计活动,是运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论与技术,分析教学中的问题和需
课堂教学是对中职学生渗透职业生涯教育的主阵地,语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来,应拓宽语文学习和运用的领域,语文学科更能有效地承担起促进学生职业生涯发展的作用,职校
口语交际能力已成为现代公民必备的能力之一,培养学生具有和谐地进行人际交往的素养意义深远。然口语交际作为新的教学项目,在语文课堂上已经实施了将近五年,不少教师对它还是一知半解,还站在它的边缘,远未深入核心,尚未识得真容。实践中不得要领的现象还普遍存在。现就口语交际课堂教学中的思考与大家商榷。  一、课堂上应该呈现历练的过程,能看到学生口语表达层次的提升。  我们说,语文是实践性很强的一门学科。专家曾
语文教学应依据课程标准理念,树立以学生为本的教育观,把教育和培养学生学会做人、学会交往、学会发展作为教育目标。本文通过朗读教学、鼓励说话、设计丰富多彩的作业这三个方
以三氟丙基三甲氧基硅烷(TFPTMS)和1,2-双(三乙氧基硅基)乙烷(BTESE)为前驱体,通过溶胶-凝胶法在酸性条件下制备三氟丙基修饰的有机-无机杂化SiO2膜材料,并深入研究三氟丙基修饰对
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
【摘要】有效的课堂组织教学,是建立良好的教学秩序、构建有效的学习环境、提高教学质量的基础。本文探讨了通过教师的教学语言、教学组织、激发思维动机、多媒体运用等手段,使教师在组织课堂教学时随时调整学生的学习状态,引导学生集中到学习中来。  【关键词】新课标小学数学课堂教学有效性  有位伟大的教育家曾经说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求
新课程标准的三维目标,具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养,培养学生综合运用语言的能力.
【摘要】语境是英语学习的重要因素,教师在平时的教学中不仅要充分运用现成的语境,更重要的是要采用多种方法去创造语境,从而把我们的英语由“外语”变为我们的“第二语言”,让学生的“学习”变为“习得”。  【关键词】语境学习习得外语第二语言  尽管英语不是我们的母语,也不能算我们的第二语言。在让学生掌握英语的过程中,我们还是主张按习得第二语言的方式来获得,而不是纯粹把英语当外语来学习,甚至是研究。但是把学
数学的三种基本数学能力(逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力)之一的空间想象能力(所谓空间想象能力,就是人们对客观事物的空间形式进行观察、分析和抽象思维的能力.)使很