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经常听到不少数学教师在单元练习或考试之后发出这样的感慨：试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好？所以，教师对学生试卷的分析、讲评理应作教学策略思考，要以问题为核心，以思维、能力培养为目标，讲评时要点拨思路、指导方法、适当的反馈与拓展，注重发展学生学习数学的非智力因素，促使学生养成良好的数学学习习惯，想方设法提高学生的解题能力。