【摘 要】
：
目的：探讨螺内酯联合依那普利治疗早期糖尿病肾病的疗效。方法：将我院2007年3月～2010年4月收治的120例早期糖尿病肾病患者随机分为观察组和对照组,每组各60例。对照组予依那普利
论文部分内容阅读
目的：探讨螺内酯联合依那普利治疗早期糖尿病肾病的疗效。方法：将我院2007年3月～2010年4月收治的120例早期糖尿病肾病患者随机分为观察组和对照组,每组各60例。对照组予依那普利10 mg,每日1次。观察组予依那普利10 mg,每日1次,螺内酯20 mg,每日1次,疗程为6个月,比较两组的临床疗效及u-MA、TG、TC、LDL-C、HDL-C的变化情况。结果：观察组的显效率和总有效率均明显高于对照组,两组疗效比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。两组治疗后u-MA、TG、TC、LDL-C均较治疗前明
其他文献
摘要: 目前由于大学英语教师的严重缺乏, 学校不得不合并小班, 采取公共英语大班教学的方式。 这在一定程度上缓解了师资力量的紧张状况, 同时也带来了一些新的问题。 教师充分认识这些问题, 有利与探索更科学更合理的教学方法。 关键词: 大班教学 课堂实践活动 沟通障碍 目前， 由于高校大学生数量猛增, 大学公共英语教师严重不足, 这给大学公共英语教学带来了难题。 为了在师资相对紧张的情况下，
面对网络化和全球化的挑战，我们亟待迎接一场“学习的革命”，把现代信息技术整合到历史教学之中。笔者在教学实践中做了“借助现代信息教育技术、优化历史教学”的探索。 教学改革应体现前瞻性、针对性、创新性、实效性诸原则，由此我们应千方百计地紧跟形势，开阔眼界，摒弃对传统和经验的盲从，注重开拓进取，精益求精。 利用网络的资源共享优势，最大限度利用网上信息，进行筛选、整理、提炼为我所用，再结合教学实际，从
心理学家认为，学生的自我评价是从周围他人的评价中慢慢形成的，老师的评价对学生更具有导向性，老师的赏识会使学生产生一种积极的心理暗示：“我能行”，“我是优秀的”，从而信心百倍地进行学习。赏识激励教学策略是以挖掘、激发、调动学生内驱力为宗旨，使不同差异的学生都能在愉悦的学习状态中茁壮成长的一种教学策略。那么，教学活动中教师如何创造性地运用赏识激励策略，提高教学效果呢？ 一、充分了解学生的需求
为探讨茄子不育系苗期生长缓慢的黄化现象，以茄子雄性不育系及其保持系为试材，对苗期的生长特性、光合作用以及与生长相关的几个生理生化指标进行了比较研究。结果表明：不育系植
最近几年,国家对发展学生的智力问题特别重视,而且要求愈来愈高,这都有利于中华民族文化素质的提高。但我从多年教学实践中发现,在对学生智力因素培养的同时,如果忽视了非智
新世纪的钟声已经敲响.如果说我们告别的20世纪是以网络为基础的信息经济的世纪,那么,我们迎来的21世纪将是以基因为基础的生物经济时代,或者说是以知识为基础的知识经济时代
现金流动表反映了具有极为重要的理财价值的现金流动信息。利用现金流量表反映的信息可对企业的经营进行决策和控制，从而将风险降到最低。本文介绍几种依据现金流动表可以很容
随着移动机器人在人们生活和生产中的应用升级,其长期性能已经成为机器人应用领域的重要挑战,即需要机器人在长期变化、动态的开放环境中具备适应环境和工作的能力。基于此,
目的：肺结核患者的身心健康状况较差，多数患者存在抑郁情绪，通过对我院40例肺结核患者的抑郁及焦虑情况进行调查，找出引起他们抑郁的相关因素，进行有效的心理分析，实施有效的心里干
据猪传染性胃肠炎病毒（transmissible gastroenteritis virus of swine,TGEV）S基因序列设计1对特异性引物,通过对实时荧光定量RT-PCR反应条件的优化，建立了SYBR GreenⅠ实时荧光