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语文写作是小学教育中不可或缺的一部分，语文由语言文字和文章组成。优秀的语言能力需要学生通过学习汉语、阅读书籍n来培养，而优秀的写作能力则需要小学语文教师进行分类指导教学。分类指导教学可以改善传统教学模式中，学生自主性差、作品空洞等问n题，是小学语文写作教学的一大突破。本文通过对小学语文写作分类指导教学的现状进行分析，提出了创新策略。这项研究旨在帮助广大的n小学语文教师科学理解运用分类指导教学，以提高学生的语文写作水平，推动小学语文教育进步。