【摘 要】
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当前我国基础教育方式正在向创造适合学生的教育方式转变,其核心价值在于教育“适合学生”,挖掘每个学生潜能,发展每个学生.本研究从个性化教学方式、个性化学习方式、个性化
【基金项目】
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2015年度四川省哲学社会科学研究规划项目“基于混合学习原理的教师混合培训模式的理论与实践研究”(编号:SC15XK014)
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当前我国基础教育方式正在向创造适合学生的教育方式转变,其核心价值在于教育“适合学生”,挖掘每个学生潜能,发展每个学生.本研究从个性化教学方式、个性化学习方式、个性化课程体系、个性化管理评价四个维度,经历问题引导与对话教研、工具植入与专题研训、个性化实践与校本特色交流三个推进阶段.研究实践了“一课一品”的教学策略智慧库发展、“一生一案”中一案多得、“一师一家”的教师个性风格展现和“教育无边界”的国际活动课程建设等个性化教育研究成果,并总结出六个个性化教育的关键要素.
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