论文部分内容阅读
摘 要: 针对生物医学工程专业课程教学中存在思政元素不鲜明、德育教学不突出、专业教学与思政教学融合不密切等缺点。以专业课“医学仪器原理”为例,在课程思政建设的引领下,本文提出了一种基于“专业知识点+思政元素”的全育人教学模式。该模式以信息技术为支撑平台,线上教学采用超星“学习通”平台,实施开放式教学,线下采用传统讲授、案例分析、观点讨论、创新实验等多样化混合式翻转教学模式。在整个教学过程中实施点对点、点对面的精准讲解,让学生在启发中理解知识的精髓,在讨论中产生思想的共鸣,从而增加课堂教学的参与度和培养