【摘 要】
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目前,随着教学改革和学生需求的变化,中小学的体育课程出现了比如教学客体和教学主体之间的关系和互动较差,以及教学形式的贫乏,教学目标和预期效果的脱离甚至违背的情况.本
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目前,随着教学改革和学生需求的变化,中小学的体育课程出现了比如教学客体和教学主体之间的关系和互动较差,以及教学形式的贫乏,教学目标和预期效果的脱离甚至违背的情况.本文旨在提出问题并解决问题,最终可以使得中小学体育课程健康全面的回归,提高体育课堂的有效性,把乐趣引入课堂,使得体育课在学生的学习生活中起到重要的辅助作用.
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