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基础教育教学模式的转型对校园建筑空间提出了新的要求,空间公共性的最大化成为一种值得探讨的方向,本文通过图解的方式分析校园建筑空间公共性最大化的多种模式,并通过这些模式在实际中的运用阐述其适应教学模式转型的可能性.
基础教育教学模式转型下校园建筑空间公共性图解研究
【摘 要】
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基础教育教学模式的转型对校园建筑空间提出了新的要求,空间公共性的最大化成为一种值得探讨的方向,本文通过图解的方式分析校园建筑空间公共性最大化的多种模式,并通过这些
【机 构】
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同济大学建筑与城市规划学院
【出 处】
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城市建筑
【发表日期】
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2016年1期
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