【摘 要】
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1、正确、流利地朗读课文，指导学生读好长句子。（重点） 2、理解课文内容，知道粽子的样子、味道和花样。（难点） 3、感受粽子里包含着浓浓的亲情又有对愛国诗人的怀念。
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1、正确、流利地朗读课文，指导学生读好长句子。（重点）
2、理解课文内容，知道粽子的样子、味道和花样。（难点）
3、感受粽子里包含着浓浓的亲情又有对愛国诗人的怀念。
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一、教材版本：自选教材 二、教学对象：四年级 三、教学课题：大山里的土家娃 四、教学目标 1.情感、态度、价值观：通过学唱和表演《大山里的土家娃》，初步感受土家族少儿歌曲的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。 2.知识与技能：能用天真活泼的声音演唱歌曲《大山里的土家娃》，体验学唱民歌的乐趣，了解一些土家族打击乐器并参与歌曲的表演活动。 3.引领学生走进土家族的山寨，在说一说、听一听、唱一
一、课型：讲练结合 二、学情分析 中职二年级，有一定的计算机操作能力，对网页制作有浓厚兴趣，并且对网站设计思路有一定的理解，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，但通过师生、生生交流学习，会提高学习效率，加强动手操作能力。 三、教学目的 1.知识目标：掌握添加、编辑DIV标签的方法 2.能力目标：学生能够完成Div標签的添加和编辑；提高美学表现能力 3.情
生命的渺小似乎诗歌无法挽救的悲剧，能解忧的惟有金樽美酒。这便是李白式的悲哀：悲而能壮，哀而不伤，极愤慨而又极豪放。表是在感叹人生易老，里则在感叹怀才不遇。诗人于是用乐观好强的口吻肯定人生，肯定自我：“天生我材必有用”，这是一个令人击节赞叹的句子。“有用”而“必”，非常自信，简直像是人的价值宣言，而这个人——“我”——是必须大写的。于此，从貌似消极的现象中露出了深藏其内的一种怀才不遇而又渴望入世的积
一、教材分析 《黄山奇松》是本单元的首篇，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者的赞叹之情。全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟；第二自然段具体描绘了迎客松、陪客松、送客松的动人姿态，写出了它们的“奇”，是全文的重点段；第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。全文按“总分结合，点面结合”的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言
教学目标： 1.有感情地朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。 2.通过仿写旅行中的一个活动，激发学生对旅行的渴望，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。 3.知道“出发”“老师”“小纸船”“听广播”“标本”这些小标题背后的象征意义。 4.背诵《旅行者之歌》。 教学重点： 能结合重点词句理解课文内容，体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热
教学背景： 从历年中考考生的作文反馈来看，最大的问题是作文内容空洞，叙述事件记流水賬，欠缺具体生动的细节描写，语言苍白没有感染力。哪怕是真实的经历，抒发真实的情感，也让人觉得空话连篇，虚情假意。所以，很有必要通过细节描写的讲解和强化练习，让学生写出切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚的一等文。 学情分析： 任教的两个班级写作的整体水平不是很乐观，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优
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【内容摘要】 “爱”是教育工作地起点；“爱”是教育的基础；“爱”是教师职业之本；“爱”是教育艺术的核心；“爱”是教育的灵魂；“爱”是开启学生智慧的金钥匙，教师对学生的热爱是沟通学生和教师心灵之间的桥梁。在具体的教学实践中以爱为教育的前提，本文阐述了教师对学生的爱分别体现在对学生的尊重、民主、宽容、欣赏中，并取得了较好的教育效果。 【关键词】： 农村中学 爱 尊重 民主 宽容 欣赏 农村中学
高考英语高分档次的作文要求考生根据文章的内容要点，能够应用较多词汇和一些高级词汇，使用较多的语法结构和一定的句型，有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，具备较强的语言运用能力。 因此，高中生要想在高考得高分作文， 除了确定时态及人称，有效使用连词、使段与段、句与句明晰、做到文意与结构上层次分明、条理清楚外，词汇的选择和句式的变化是高分作文的关键。 一、选词要灵活多变，多使用高级词汇 1
教学目标： 1.通过摸一摸、比一比、找一找、说一说等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2.经历比较两个图形面积的大小的比较，体验比较策略的多样性。 3.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思维能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。 教学重点：认识面积的含义。 教学难点：通过操作得到比较面积大小的方法，并会運用。 教具：多媒体课件、树叶。 学