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在非预防医学专业的卫生学教学中引进循证医学教育模式,建立以"问题"为中心的循证思维方式,引导学生主动发现和处理临床医疗实践中可能遇到的各种预防医学问题,对激发学生学习积极性、提高教学效果、培养学生创新思维及处理和解决问题的实际能力具有非常重要的意义.
用循证医学思想指导非预防医学专业的卫生学教学
【摘 要】
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在非预防医学专业的卫生学教学中引进循证医学教育模式,建立以"问题"为中心的循证思维方式,引导学生主动发现和处理临床医疗实践中可能遇到的各种预防医学问题,对激发学生学
【机 构】
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中南大学,湖南师范大学医学院预防医学系
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2005年4期
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