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[摘 要]目的：调研海南省高校大学生健康素养情况及影响海南省大学生健康素养的影响因素，为相关部门及大学生自身提高健康素质提供数据及理论支持。 方法：在2008版《中国居民健康素养调查问卷》基础上设计海南省大学生健康素养调查问卷，对海南省3个地区的7所高校的738名大学生进行定额抽样问卷调查。采用SPSS20.0进行统计学描述、χ2 检验、单因素分析和logistic回归分析。结果;海南省大学生健康素养总体知晓率为58.16%，基本健康知识、基本健康技能、健康生活方式知晓率分别为61.92%、63.29、50.34%。结论：海南省高校大学生健康素养处于中等水平，其中基本健康技能维度知晓率较高，健康生活方式维度知晓率相对较低;其知晓水平与学历、专业、年龄有相关关系;建议举办高质量的大学生健康素养教育活动，提高素养，培养其健康的生活方式。
[关键词]健康素养;海南;高校大学生
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.27.027
健康素养与健康产出有着密切的联系，受到国内外相关团体及单位的高度重视。大学生是社会的希望和未来，其健康素养影响着个体实现能力的发展，也影响着未来对社会的贡献程度。有研究表明，高校学生在亚健康职业人群中有报告指出，大学生在亚健康人群中排在第二位。
1 对象与方法
1.1 调查对象
选择海南省3个城市的7所高校在校大學生作为本次调查的对象。在7所高校内整群随机抽样，所调查大学生年龄在17～30岁，总共发放调查问卷738份，回收738份，有效问卷700份，有效回收率为93.3%。其中：海口400份，琼海100份，三亚200份。
1.2 方法
现场调查由经过统一培训的大学生进行，问卷从个人基本信息、大学生健康素养问题、个人健康态度3个方面，设计25个健康素养问题，包括基本健康知识、健康及应对突发情况技能、健康生活方式3个维度。现场调查由经过统一培训的大学生进行，把问卷直接发给被调查对象填写，当场进行检查，及时提醒修改，保证质量。
1.3 统计方法
采用EpiData3.1软件录入调查数据，使用SPSS20.0进行数据整理分析，统计方法包括λ2检验和多因素Logistic回归分析等，检验水准α=0.05。单一知晓率（%）=正确回答某一知识的被调查对象人数/调查人数×100%;总知晓率（%）=所有调查对象正确回答题目总数/所有调查对象回答总题目数×100%。
2 结果
2.1 不同组别大学生健康素养总体情况
海南省高校学生健康素养知晓率为58.16%，其中三个维度基本健康知识、基本健康技能、健康生活方式知晓率分别为61.92%、63.29%和50.34%。海南省高校女大学生健康素养情况普遍好于男大学生，城市高于农村;医学类院校大学生健康素养水平明显高于其他专业。
2.2 大学生健康素养影响因素分析
3 讨论
3.1 不同维度不同组别分析
在不同组别大学生间，健康生活方式维度知晓率相对于其他维度呈现较低的状态，各组别大学生健康技能水平较好，这可能是因为健康生活方式是一种习惯，形成需较长时间的坚持，而健康技能可以在较短的时间内得到系统的学习有关，但是即使拥有了较好的健康技能也不一定能形成较好的健康生活方式。医学专业学生基本健康知识、基本健康技能、健康生活方式三个维度知晓水平均高于其他专业学生，与杨晓等所做的健康素养调查结果相吻合，原因可能是在医学院校中医学生更加有利、更加高效的接触到卫生健康知识。艺术学和教育学相对其他专业健康素养水平低，学校应定期举办相应医学知识讲座，增强体质，全面发展。城市大学生对健康获取与促进健康的能力较农村大学生高，可能是在城市有更加完善的健康医疗资源，其家庭更注重健康知识的教导有关。基本健康知识水平较高的一般总体健康水平和基本健康技能水平也相对较高。
3.2 海南省大学生健康素养影响因素分析
学历、专业、年龄是影响健康素养的因素，并且，国内外均有研究指出学历文化影响健康素养水平的高低。健康素养状况高低依次为研究生、本科、专科。
4 结论
海南省高校大学生健康素养处于中等水平，其中基本健康技能维度知晓率较高，健康生活方式维度知晓率相对较低;其知晓水平与学历、专业、年龄有相关关系;建议举办高质量的大学生健康素养教育活动，提高素养，培养其健康的生活方式。
参考文献：
[1]WORLD HEALTH ORGANIZATION.The bangkok charter for health promotion in a globalized world[EB/OL].[2015-10-15].http：//www.who.int/healthpromo-tion/conferences/6gchp/bangkok charter/en/print.Html.
[2]杨学军，朱咏贤，吴家舵，等.上海体育学院部分学生人格健康调查与思考[J].体育科学，2004，24（8）：21-25.
[3]周薇薇，罗春花，范存欣，等.广州市大学生健康素养现状及影响因素分析[J].中华疾病控制杂志，2014，18（7）：654-658.
[4]郭静，杜正芳，马莎.北京市大学生健康素养调查[J].中国健康教育，2011，27（6）：442-450.
[5]杨晓，张振香，张艳，等.河南省在校大学生的健康素养现状及影响因素分析[J].中国卫生事业管理，2014，31（10）：787-790.
[6]郭静，杜正芳，马莎.北京市大学生健康素养调查[J].中国健康教育，2011，27（6）：442-444，450.
[7]王瑞，綦斐，李善鹏，等.山东省青岛市居民健康素养状况及影响因素分析[J].中国健康教育，2018（11）：988-993.
[关键词]健康素养;海南;高校大学生
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.27.027
健康素养与健康产出有着密切的联系，受到国内外相关团体及单位的高度重视。大学生是社会的希望和未来，其健康素养影响着个体实现能力的发展，也影响着未来对社会的贡献程度。有研究表明，高校学生在亚健康职业人群中有报告指出，大学生在亚健康人群中排在第二位。
1 对象与方法
1.1 调查对象
选择海南省3个城市的7所高校在校大學生作为本次调查的对象。在7所高校内整群随机抽样，所调查大学生年龄在17～30岁，总共发放调查问卷738份，回收738份，有效问卷700份，有效回收率为93.3%。其中：海口400份，琼海100份，三亚200份。
1.2 方法
现场调查由经过统一培训的大学生进行，问卷从个人基本信息、大学生健康素养问题、个人健康态度3个方面，设计25个健康素养问题，包括基本健康知识、健康及应对突发情况技能、健康生活方式3个维度。现场调查由经过统一培训的大学生进行，把问卷直接发给被调查对象填写，当场进行检查，及时提醒修改，保证质量。
1.3 统计方法
采用EpiData3.1软件录入调查数据，使用SPSS20.0进行数据整理分析，统计方法包括λ2检验和多因素Logistic回归分析等，检验水准α=0.05。单一知晓率（%）=正确回答某一知识的被调查对象人数/调查人数×100%;总知晓率（%）=所有调查对象正确回答题目总数/所有调查对象回答总题目数×100%。
2 结果
2.1 不同组别大学生健康素养总体情况
海南省高校学生健康素养知晓率为58.16%，其中三个维度基本健康知识、基本健康技能、健康生活方式知晓率分别为61.92%、63.29%和50.34%。海南省高校女大学生健康素养情况普遍好于男大学生，城市高于农村;医学类院校大学生健康素养水平明显高于其他专业。
2.2 大学生健康素养影响因素分析
3 讨论
3.1 不同维度不同组别分析
在不同组别大学生间，健康生活方式维度知晓率相对于其他维度呈现较低的状态，各组别大学生健康技能水平较好，这可能是因为健康生活方式是一种习惯，形成需较长时间的坚持，而健康技能可以在较短的时间内得到系统的学习有关，但是即使拥有了较好的健康技能也不一定能形成较好的健康生活方式。医学专业学生基本健康知识、基本健康技能、健康生活方式三个维度知晓水平均高于其他专业学生，与杨晓等所做的健康素养调查结果相吻合，原因可能是在医学院校中医学生更加有利、更加高效的接触到卫生健康知识。艺术学和教育学相对其他专业健康素养水平低，学校应定期举办相应医学知识讲座，增强体质，全面发展。城市大学生对健康获取与促进健康的能力较农村大学生高，可能是在城市有更加完善的健康医疗资源，其家庭更注重健康知识的教导有关。基本健康知识水平较高的一般总体健康水平和基本健康技能水平也相对较高。
3.2 海南省大学生健康素养影响因素分析
学历、专业、年龄是影响健康素养的因素，并且，国内外均有研究指出学历文化影响健康素养水平的高低。健康素养状况高低依次为研究生、本科、专科。
4 结论
海南省高校大学生健康素养处于中等水平，其中基本健康技能维度知晓率较高，健康生活方式维度知晓率相对较低;其知晓水平与学历、专业、年龄有相关关系;建议举办高质量的大学生健康素养教育活动，提高素养，培养其健康的生活方式。
参考文献：
[1]WORLD HEALTH ORGANIZATION.The bangkok charter for health promotion in a globalized world[EB/OL].[2015-10-15].http：//www.who.int/healthpromo-tion/conferences/6gchp/bangkok charter/en/print.Html.
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[3]周薇薇，罗春花，范存欣，等.广州市大学生健康素养现状及影响因素分析[J].中华疾病控制杂志，2014，18（7）：654-658.
[4]郭静，杜正芳，马莎.北京市大学生健康素养调查[J].中国健康教育，2011，27（6）：442-450.
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[6]郭静，杜正芳，马莎.北京市大学生健康素养调查[J].中国健康教育，2011，27（6）：442-444，450.
[7]王瑞，綦斐，李善鹏，等.山东省青岛市居民健康素养状况及影响因素分析[J].中国健康教育，2018（11）：988-993.