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摘 要:在经济全球化背景下,英语学科教学的开展具有重要意义,能够促进学生语言能力的提高,为学生未来走向社会奠定良好交际基础。小学英语教学的有效开展,可以促进学生英语能力快速发展。实际教育教学过程中,小学教师有效应用多媒体技术进行教学改革,可以对英语学科教学进行优化,提高英语课堂教学的实效性。本文就多媒体在小学英语教学中的应用进行分析。
关键词:多媒体;小学英语;应用策略
一、利用多媒体技术,激发学生兴趣
英语这门课程的学习有别于学习语文和数学,要把英语学好,就必须培养学生对英语这种语言的兴趣和语感。小学生身心发展不成熟,在课堂教学过程中难以集中注意力,课堂教学价值不高。在小学英语学科教学中,为了克服这一教学现象,教师应该积极创新课堂教学形式,引入多媒体教学,生动化英语课堂教学,促进学生积极参与英语课堂教学过程,培养学生综合英语能力。
二、利用多媒体技术,丰富教学内容
传统英语教学中,教师的教学内容局限于课本知识,学生接触英语知识的范围较窄,长时期以来,学生对英语学习失去了原有的新鲜感,对英语学习的兴趣也越来越少。而作为语言学的英语,是欧、美地区文化的载体。这说明英语知识是非常广泛的,不仅仅是几本课本所能浓缩的。在开展英语教学中,小学教师可以利用多媒体进行教学,可以收集一些英语国家的传统习俗、历史故事、经济状况等资料,通过在课堂上向学生展示,让学生感受到英语知识的魅力。
三、利用多媒体技术,实现情境教学
直观的教学方法在小学英语教学中还是很常见的,教师使用幻灯片等形式给学生看一下动画和图片,让学生直观地感受到要学习的句子结构和特点。而且这种方法具有不可替代的作用,尤其是在导入和呈现新的内容方面,有很好的效果。一张图片不仅仅可以讲解一些特殊的疑问句,也可以讲解具体的答句和否定句,所以這种直观的图片是比较常见也是比较简单的方法。教师想要提高学生的兴趣,要尽量选择一些简单易懂的图片,让学生可以直接地感受到相应的信息。使用简笔画的形式也可以让一些学习程度较低的学生参与进来,从而产生兴趣和进行探究。这些图片来自不同的时代,让学生记忆深刻,也更加具有情境性。学生编写对话的时候也可以使用这种方法,增强课堂的趣味性,加深学生的理解。
四、结语
多媒体技术的广泛应用,使得广大小学英语教师能够共享优质教育教学资源,摆脱繁重的传统备课,有更多的时间分析教材,分析学生的现状,因材施教、因人施教,提高教学质量。因此,我们应该不断探索多媒体教学和英语教学相结合的特点,优化课堂结构,促进学生有效参与课堂教学过程,使多媒体计算机在教学中得到更好的应用,提高英语学科教学效率。
(责任编辑:陈华康)
参考文献:
[1] 荆新. 如何将多媒体技术在小学数学教学中有效应用[J]. 新课程,2021(22):142.
[2] 张小迎. 多媒体技术在小学英语教学应用中的现状及对策分析[J]. 黑龙江教育学院学报,2013,32(04):92-93.
[3] 姚喜红. 多媒体技术在小学英语教学中的几点尝试[J]. 新课程,2021(30):138.
关键词:多媒体;小学英语;应用策略
一、利用多媒体技术,激发学生兴趣
英语这门课程的学习有别于学习语文和数学,要把英语学好,就必须培养学生对英语这种语言的兴趣和语感。小学生身心发展不成熟,在课堂教学过程中难以集中注意力,课堂教学价值不高。在小学英语学科教学中,为了克服这一教学现象,教师应该积极创新课堂教学形式,引入多媒体教学,生动化英语课堂教学,促进学生积极参与英语课堂教学过程,培养学生综合英语能力。
二、利用多媒体技术,丰富教学内容
传统英语教学中,教师的教学内容局限于课本知识,学生接触英语知识的范围较窄,长时期以来,学生对英语学习失去了原有的新鲜感,对英语学习的兴趣也越来越少。而作为语言学的英语,是欧、美地区文化的载体。这说明英语知识是非常广泛的,不仅仅是几本课本所能浓缩的。在开展英语教学中,小学教师可以利用多媒体进行教学,可以收集一些英语国家的传统习俗、历史故事、经济状况等资料,通过在课堂上向学生展示,让学生感受到英语知识的魅力。
三、利用多媒体技术,实现情境教学
直观的教学方法在小学英语教学中还是很常见的,教师使用幻灯片等形式给学生看一下动画和图片,让学生直观地感受到要学习的句子结构和特点。而且这种方法具有不可替代的作用,尤其是在导入和呈现新的内容方面,有很好的效果。一张图片不仅仅可以讲解一些特殊的疑问句,也可以讲解具体的答句和否定句,所以這种直观的图片是比较常见也是比较简单的方法。教师想要提高学生的兴趣,要尽量选择一些简单易懂的图片,让学生可以直接地感受到相应的信息。使用简笔画的形式也可以让一些学习程度较低的学生参与进来,从而产生兴趣和进行探究。这些图片来自不同的时代,让学生记忆深刻,也更加具有情境性。学生编写对话的时候也可以使用这种方法,增强课堂的趣味性,加深学生的理解。
四、结语
多媒体技术的广泛应用,使得广大小学英语教师能够共享优质教育教学资源,摆脱繁重的传统备课,有更多的时间分析教材,分析学生的现状,因材施教、因人施教,提高教学质量。因此,我们应该不断探索多媒体教学和英语教学相结合的特点,优化课堂结构,促进学生有效参与课堂教学过程,使多媒体计算机在教学中得到更好的应用,提高英语学科教学效率。
(责任编辑:陈华康)
参考文献:
[1] 荆新. 如何将多媒体技术在小学数学教学中有效应用[J]. 新课程,2021(22):142.
[2] 张小迎. 多媒体技术在小学英语教学应用中的现状及对策分析[J]. 黑龙江教育学院学报,2013,32(04):92-93.
[3] 姚喜红. 多媒体技术在小学英语教学中的几点尝试[J]. 新课程,2021(30):138.