【摘 要】
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如何培养大学生的自主能力、开拓创新能力,是当今高等体育院校人体科学基础理论研究与教学实践面临的新问题.对两年来在人体科学基础理论课——《体育保健学》课程教学中所开
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如何培养大学生的自主能力、开拓创新能力,是当今高等体育院校人体科学基础理论研究与教学实践面临的新问题.对两年来在人体科学基础理论课——《体育保健学》课程教学中所开展的探究式教学进行了总结.实践表明:基于问题学习的探究式教学是一种教与学互相统一的过程,网络学习与小组学习等教学形式有利于激发学生的学习氛围,拓展学生自主的课外学习空间;通过具有基础性、前沿性与交叉性的问题融入于课堂教学与学习中,为更好地培养学生具有创新能力、自主能力的高素质体育运动技术人才打好基础.
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