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摘要：基于现代认知主义学习理论，建构主义学习理论，人本主义理论和多元智能理论，在大学英语教学中实现个性化教学是可行的。通过两年的传统教学以及在线教学实践探索，事实证明，个性化教学模式不仅提高了教学质量，而且帮助学生培养了自主学习能力，提高了学习成效，提升了学习自信心。
大学英语大班个性化教学探索与实践
【摘 要】
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摘要：基于现代认知主义学习理论，建构主义学习理论，人本主义理论和多元智能理论，在大学英语教学中实现个性化教学是可行的。通过两年的传统教学以及在线教学实践探索，事实证明，个性
【机 构】
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南昌航空大学 外国语学院，江西 南昌
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2020年82期
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