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摘要：当今世界各国已普遍认识到，青少年儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要社会各方面、尤其是家庭的通力合作。针对农村学校家校联系困境，就加强家校联系，切实增强家校联系实效进行研究。本文对农村学校家校沟通现状及改进策略研究的成效及影响做一简单总结。
关键词：农村 沟通现状 改进策略 成效 影响
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-21-
家校沟通是学生健康成长必不可少的重要因素之一，也是推动学校教育发展的有效动力。在教育教学过程中，特别是我们农村学校更应结合现状调动一切可用力量，改进策略来发挥家校沟通的作用。但是在实际操作过程中，仍然存在某些方面的不足，需要引起我们高度的重视，下步我们还要根据当前农村学校的现状，做好我们的家校沟通改进策略工作。
家庭教育缺失的严峻与亲子关系的维系松散，导致了对其家校联系存在着不可忽视的不利因素。我参加工作10多年了，长期从事农村学校的一线教学与管理，经常遇到诸如在外务工的家长打来电话想跟孩子沟通，孩子却一脸漠然，甚至连电话都懒得接之类的情况，心痛之余，深感深入开展农村学校教育工作中家校沟通的必要性及重要性迫在眉睫。
农村孩子是社会主义新农村建设和实现城乡一体化的坚强后备军，农村学校孩子素质的高低关系到我国新农村建设和未来社会的进步、发展和改革。农村家庭教育基本缺失问题是中国社会转型时期存在的典型问题，解决这一问题是一个长期的、复杂的过程，也是提高全民素質、维护社会稳定、推动构建和谐社会发展的一项有特殊意义的工作。当今世界各国已普遍认识到，青少年儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要社会各方面、尤其是家庭的通力合作。针对农村学校家校联系困境，就加强家校联系，切实增强家校联系实效进行研究。我对农村学校家校沟通现状及改进策略研究的成效及影响做了简单总结如下：
一、我们学校上下一条心，精诚合作，在校领导、师生和家长的共同努力下，家校沟通研究工作取得了明显的成效。
1.促进了学生良好品质习惯的形成。从学生的终生幸福和健康成长需要出发，从各方面培养了学生责任意识，让学生意识到学会学习，学会做人，学会做事，学会共处是当务之急。学生们树立了关心他人、关心集体的社会责任意识;维护社会公德公民道德意识;知法守法的法律意识;不说大话假话的诚信意识。学会了与人交往，与人沟通，学会了帮助他人，关心他人热爱劳动、爱护公物、保护环境等社会公德在学生身上得到了较好的体现。校园内秩序井然、学生文明守纪、团结友爱、尊敬师长、勤学创优等良好的道德风尚蔚然成风，助人为乐，拾金不昧等好人好事层出不穷，一大批学生在各种活动中脱颖而出。
2.开辟了和谐家庭教育之路。农村家长素质低，科学教育指导少，家庭教育出现短板。我们近段时间对家校沟通研究，发挥了学校教育功能，以学校联动为载体，探究家校沟通的新策略，创设了一个引导家长履行家庭责任，利于孩子成长的和谐家庭环境。
3.提高了公民的教育素质的需求。培养学生责任，使学生具有良好的行为习惯，是本课题研究的首要任务。实施“革新学校教育，引导家庭教育，加强社会教育”，才能做到“一切为了学生的发展”，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
4.推动学校各项工作的发展。打破过去学校教育学生“单打一”的局面，建立学校教育、家庭教育和社会教育相结合的新格局，使学校教育由单一渠道、固定时空向全方、立体化转化，形成了教育教学合力，提高了教育教学的整体工作效益。家校沟通研究的顺利开展，有力地带动和推进了其它工作的开展，使教育教学质量持续稳步提高，学校发展一年一个台阶。
二、农村学校家校沟通现状及改进策略的研究工作，给我们学校师生和家长的精神面貌带来了巨大的影响：
1.引领教师专业。促进教师科研理论不断提升，整个学校形成了科研与教研一体化运行机制。用理论知识和实践经验充实了我们班主任队伍，培养了教师多角度的合作精神。同时使参与研究的教师养成了认真学习，多角度思考，敢于尝试，善于积累，及时总结的好习惯。提高了教师的教育教学研究能力，实现了学校工作中的经验到理论的提升。坚持在教育实践中不断反思，不断进步，提升教育教学技能，实现了教师自身的持续发展和教育能力的提高。
2.培养了学生的责任感意识。学生热爱学习了，主动参与学校的学习活动，有了良好的学习习惯。好多学生从心理上开始有了质的变化，开始关心班级，自觉参加班级各项活动，维护班级荣誉。尊敬老师，孝敬父母，在校回家主动承担力所能及的值日和家务了。这些都为学生将来成为时代新人，成为自身发展的主人奠定了坚实的基础。
3.构建了家校沟通的平台。引导家长树立了正确的家教观，改进家庭教育的方法。通过多层次沟通，家长们认识到教育不是单一的学校教育。家庭教育、学校教育、社会教育才是构成人生的全部教育，而家庭教育又是人生中首要的教育，懂得子女不仅要接受知识教育，还有思想、道德、法制、人生观等全方位的教育。过去一些农村爱钻牛角尖的家长、对学校、老师不是那么友好，对学校开展的活动不愿配合，现在对学校工作热心支持的越来越多了。
教育家苏霍姆林斯基曾这样说过“最完备的教育是学校与家庭的结合 。教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”农村学校家校沟通工作是一个永恒的话题，任重而道远，我们会在今后的工作实践中，继续高度重视家校沟通工作，家校相互配合，采取切实可行的有效措施，继续寻找出适合农村学校发展的新的家校沟通改进策略，为教育事业的腾飞写下不朽的篇章！
关键词：农村 沟通现状 改进策略 成效 影响
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-21-
家校沟通是学生健康成长必不可少的重要因素之一，也是推动学校教育发展的有效动力。在教育教学过程中，特别是我们农村学校更应结合现状调动一切可用力量，改进策略来发挥家校沟通的作用。但是在实际操作过程中，仍然存在某些方面的不足，需要引起我们高度的重视，下步我们还要根据当前农村学校的现状，做好我们的家校沟通改进策略工作。
家庭教育缺失的严峻与亲子关系的维系松散，导致了对其家校联系存在着不可忽视的不利因素。我参加工作10多年了，长期从事农村学校的一线教学与管理，经常遇到诸如在外务工的家长打来电话想跟孩子沟通，孩子却一脸漠然，甚至连电话都懒得接之类的情况，心痛之余，深感深入开展农村学校教育工作中家校沟通的必要性及重要性迫在眉睫。
农村孩子是社会主义新农村建设和实现城乡一体化的坚强后备军，农村学校孩子素质的高低关系到我国新农村建设和未来社会的进步、发展和改革。农村家庭教育基本缺失问题是中国社会转型时期存在的典型问题，解决这一问题是一个长期的、复杂的过程，也是提高全民素質、维护社会稳定、推动构建和谐社会发展的一项有特殊意义的工作。当今世界各国已普遍认识到，青少年儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要社会各方面、尤其是家庭的通力合作。针对农村学校家校联系困境，就加强家校联系，切实增强家校联系实效进行研究。我对农村学校家校沟通现状及改进策略研究的成效及影响做了简单总结如下：
一、我们学校上下一条心，精诚合作，在校领导、师生和家长的共同努力下，家校沟通研究工作取得了明显的成效。
1.促进了学生良好品质习惯的形成。从学生的终生幸福和健康成长需要出发，从各方面培养了学生责任意识，让学生意识到学会学习，学会做人，学会做事，学会共处是当务之急。学生们树立了关心他人、关心集体的社会责任意识;维护社会公德公民道德意识;知法守法的法律意识;不说大话假话的诚信意识。学会了与人交往，与人沟通，学会了帮助他人，关心他人热爱劳动、爱护公物、保护环境等社会公德在学生身上得到了较好的体现。校园内秩序井然、学生文明守纪、团结友爱、尊敬师长、勤学创优等良好的道德风尚蔚然成风，助人为乐，拾金不昧等好人好事层出不穷，一大批学生在各种活动中脱颖而出。
2.开辟了和谐家庭教育之路。农村家长素质低，科学教育指导少，家庭教育出现短板。我们近段时间对家校沟通研究，发挥了学校教育功能，以学校联动为载体，探究家校沟通的新策略，创设了一个引导家长履行家庭责任，利于孩子成长的和谐家庭环境。
3.提高了公民的教育素质的需求。培养学生责任，使学生具有良好的行为习惯，是本课题研究的首要任务。实施“革新学校教育，引导家庭教育，加强社会教育”，才能做到“一切为了学生的发展”，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
4.推动学校各项工作的发展。打破过去学校教育学生“单打一”的局面，建立学校教育、家庭教育和社会教育相结合的新格局，使学校教育由单一渠道、固定时空向全方、立体化转化，形成了教育教学合力，提高了教育教学的整体工作效益。家校沟通研究的顺利开展，有力地带动和推进了其它工作的开展，使教育教学质量持续稳步提高，学校发展一年一个台阶。
二、农村学校家校沟通现状及改进策略的研究工作，给我们学校师生和家长的精神面貌带来了巨大的影响：
1.引领教师专业。促进教师科研理论不断提升，整个学校形成了科研与教研一体化运行机制。用理论知识和实践经验充实了我们班主任队伍，培养了教师多角度的合作精神。同时使参与研究的教师养成了认真学习，多角度思考，敢于尝试，善于积累，及时总结的好习惯。提高了教师的教育教学研究能力，实现了学校工作中的经验到理论的提升。坚持在教育实践中不断反思，不断进步，提升教育教学技能，实现了教师自身的持续发展和教育能力的提高。
2.培养了学生的责任感意识。学生热爱学习了，主动参与学校的学习活动，有了良好的学习习惯。好多学生从心理上开始有了质的变化，开始关心班级，自觉参加班级各项活动，维护班级荣誉。尊敬老师，孝敬父母，在校回家主动承担力所能及的值日和家务了。这些都为学生将来成为时代新人，成为自身发展的主人奠定了坚实的基础。
3.构建了家校沟通的平台。引导家长树立了正确的家教观，改进家庭教育的方法。通过多层次沟通，家长们认识到教育不是单一的学校教育。家庭教育、学校教育、社会教育才是构成人生的全部教育，而家庭教育又是人生中首要的教育，懂得子女不仅要接受知识教育，还有思想、道德、法制、人生观等全方位的教育。过去一些农村爱钻牛角尖的家长、对学校、老师不是那么友好，对学校开展的活动不愿配合，现在对学校工作热心支持的越来越多了。
教育家苏霍姆林斯基曾这样说过“最完备的教育是学校与家庭的结合 。教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”农村学校家校沟通工作是一个永恒的话题，任重而道远，我们会在今后的工作实践中，继续高度重视家校沟通工作，家校相互配合，采取切实可行的有效措施，继续寻找出适合农村学校发展的新的家校沟通改进策略，为教育事业的腾飞写下不朽的篇章！