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学生的学业自我效能感既取决于自己对自己的期望,又受到同学及教师的影响。为激发学生的学习动机,增强学生的学习效果,教师应运用心理规律,创造良好的学习环境,引导学生正确地认识自我,有效激发学生的内部学习动机,帮助学生认识到学习的意义。
运用心理规律 增强教学实效
【摘 要】
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学生的学业自我效能感既取决于自己对自己的期望,又受到同学及教师的影响。为激发学生的学习动机,增强学生的学习效果,教师应运用心理规律,创造良好的学习环境,引导学生正确地认识自我,有效激发学生的内部学习动机,帮助学生认识到学习的意义。
【机 构】
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武汉市教育科学研究院
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2021年23期
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