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“观察发现”教学法在科学课的运用
“观察发现”教学法在科学课的运用
来源 :小学科学:教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:flfi2003
【摘 要】
:
观察是感知的特殊形式,是认识事物之源。在生命科学教学中,有许多生命现象并没有引起学生的关注。那么,如何让学生像摄影师一样,及时抓住生物生命活动中的精彩瞬间,留下真实
【作 者】
:
于广民
【机 构】
:
营口市教师进修学院
【出 处】
:
小学科学:教师
【发表日期】
:
2020年8期
【关键词】
:
生命科学教学
精彩瞬间
观察习惯
生物生命
科学课
教学法
生命现象
认识事物
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观察是感知的特殊形式,是认识事物之源。在生命科学教学中,有许多生命现象并没有引起学生的关注。那么,如何让学生像摄影师一样,及时抓住生物生命活动中的精彩瞬间,留下真实而美丽的"照片"呢?我在培养学生的观察习惯上,是从以下几方面着手的。
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